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2019学年第一学期学校工作小结

信息来源:    发布日期: 2020-01-27   浏览次数: 

2019学年第一学期学校工作小结

2019学年学校加入二师附小教育集团,积极投身综合改革,日常管理稳步前行,教育质量不断提升,师资队伍不断发展。

一、参与综合改革 凸显学校特色

精准化委托管理。本学期在前期工作的基础上为推荐作为上海市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”精准委托管理的支援单位与宝山区美罗一小共同承办了宝山区首轮郊区义务教育学校精准委托管理区级展示,两所学校校长分别做了题为《规划中精准 携手中发展》《携手中成长 困顿中开拓》的交流汇报。4人次参与说课、论坛,还启动了第三批师徒结对工作。在专家点评环节,充分肯定了中原路小学和美罗一小结成效上海市原教委基教处处长、市民族教育委员会秘书长、市“城乡学校携手共进计划”专家组专家员会顾剑华认为支援校“精准”针对性强,有效性高,围绕内涵建设,进行精准托管提出了要体现学生的发展等建议。

特色课程。学校现有43个课程,3个区级共享课程。继《儿童扎染》成为区域教师培训课程之后,本学期《民族歌舞万花筒》《水拓画》等2个课程成为区教师培训课程。《儿童扎染》作为市区有影响力的课程,参与区域国际交流活动、接待了外省市、外区、集群校师生体验课程,还承担市区级展示活动。作品参与古典纹饰艺术再创征稿展览、上海市中小学美术作品交流展。作为市级优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地,学校课程在市区获奖、刊登、展示13次。今年学校还被评为全国中小学中华优秀传统文化传承学校。《舞龙》表演荣获2019年市第二届小学生龙狮邀请赛三等奖。上半年学校进行市级层面课程展示。

区域课题。

1.区课程领导力项目。在课堂文化的创建中,我们以课程文本的撰写为载体探索校本化的课堂实践,提升校长的课程领导力和教师的课程执行力。2位教师参与了该项目案例评审。

随着课程领导力项目的推进,数学学科率先围绕“真实灵动”课堂文化设计了核心要素解析表并通过课堂实证细化,聚焦学生核心素养培养。本学期成功举办区级提升课程领导力展示活动。

2.创新实验室

《魔音合成体验坊》作为2019区创新实验室项目,有课程并接受百余名学生参与课程体验,40多名学生参与舞台表演。今年又新增“人工智能MOC体验坊”区域创新实验室。沈佳芸荣获2018年区域创新实验室联合运作体系建设项目师资篇案例一等奖一个,一个三等奖。

3.新优质集群发展项目

作为盟主学校,以“建学生喜爱课程,创真实灵动课堂,促学生个性发展”为己任,本学期着力开展走校形式的一月一特色课程分享活动。

为了有效推进课程的发展,我校开展“星汉灿烂·梦启远扬”课程展示暨校庆30周年活动,以环境展示、课程体验、舞台表演等方式,展现了学校课程建设成果,集群内学校的音乐教师也参与了课程的展示。集群还请专业设计师为每所学校的特色课程设计了垫板,提升课程宣传途径。

4.集团化办学:作为集团成员2人次参与柔性流动,完成了数学区级创智季及集团课程展示。接待了2批外省市校长代表团。作为集团成员校积极参与《智慧树》刊物征集及各项活动。

5.国际理解项目每月和姊妹校美国罗斯福小学开展网络交流,分享学校特色,已完成4课时短课程内容。12月将参与区域经验分享与交流,学生将参与"嘉年华"活动展示。

二、核心项目有侧重  有序前行添光

(一)德育工作

重视班主任队伍建设,1人次获得区少先队优秀活动方案评比一等奖,3人次获、三等奖。1人次在区普陀杯中小学班主任基本功大赛中荣获三等奖。《丰富载体 注重养成》行为规范工作经验在区中小学德育工作典型案例《管理育人》评比中荣获二等奖;《致敬劳动者,感受三六零》5个案例在区中小学落实中小学德育工作指南实施方案评比中荣获三等奖。开展心理健康教育主题活动《我的心“晴”我做主》在“2019年杨浦区中小学心理健康教育活动月”评选中荣获优秀组织奖。学校作为杨浦区创建全国文明城区的点位,积极迎检。

  1. 学生素养

    1.阳光大联赛 2019年体质监测达标率为98.55%,其中优良率为54.36%。本年度我校共组织校园体育周、秋季田径运动会、冬季跳踢比赛以及校园足球比赛等大型活动6次,参加市、区阳光联赛共274人次,获团体奖11项,个人获奖4项。

    2.健康卫生。

    开展预防近视活动,参与市青少年“食育”主题海报征集活动获优秀教师指导奖。参与市青少年“口腔与健康”主题图标征集,本校获优秀组织奖,学生2人获一等奖、3人获三等奖、2人获鼓励奖。

    3.艺术活动

    作为区的艺术特色学校,在区第三十三届学生艺术节声乐等单项比赛中获奖16人次。我校舞蹈团被授予上海学生舞蹈团成员单位,学生荣获2019年上海市校园集体舞展示活动小学高年级组二等奖。学校获上海市中小学生古诗词综合艺术展演小学组二等奖。获得“辉煌七十年 灿烂中国梦”2019杨浦区中小学生“传统工艺作品创意制作”优秀组织奖。学生获得“非遗传习人”银奖。第十一届古诗词比赛二等奖。

    4.科技社团。以社团项目为点,以科普活动为线,以拓展课程为面,健全机制通过多元化科技教育活动,全面提升学生的科学素养。现有科技社团11个,5个二星、三星级社团。“童心”电脑创意社、等3个社团在2019年挑战九项杨浦区学生科技社团联盟体科创游戏汇活动中获得团队优胜奖。结合垃圾分类等热点开展科普活动,《让垃圾分类成为新时尚》项目荣获2018年杨浦区青少年垃圾分类活动方案设计小学组二等奖。走进博物馆开发科技类课程,结合学校特色课程,设计《寻找身边的染材》课程,培养学生探究精神和能力,积累形成有价值的案例。学校新增区创新试验室丰厚了科技内涵。

    课程教学

    学校课程计划被评为2019学年优秀单位。12月3日,区创智季活动(数学学科)专场在我校举行。全年教师市区级公开课11节;市级、区级、集团讲座10次,市区级文章刊登10次。在生源下降情况下,学业质量保持稳定。

    区名师承担市级课题,指导两个课例并拍摄,并承担专业培训、课题研究等任务。带教青年教师获区“小荷杯”教学比赛二等奖。2人次获得2018年市特教资源征集活动优秀资源奖;4人次获市非遗传习基地优秀成果三等奖;1人次获得市第三届中青年爱岗敬业教学大赛优秀奖,1人次获市青少年民族文化培训微课展评三等奖。16人次获得区级科研、活动设计、案例评审等奖项。

    (四)专业发展

       2019年获得艺术学科见习教师基地称号。2名外校音乐见习教师来我校参加见习教师规范化培训。作为初次承担见习教师培训基地校,成立了领导小组,提出了“深入思考,做好顶层设计”的要求,寻找突破点,力争做新、做实、做好见习教师培训工作。我们以名师领衔,骨干带教,团队合作的带教模式扎实有效地推进工作。在区级巡访中被认为起点高、带教实、效果明。

    为促进青年教师成长,学校组建“岸芷汀兰”工作组。3人次获得区级等第奖。

    (五)教育科研成果。

    学校将科研与教改相结合,参与6项区级课题的实践研究,成绩喜人。2人次案例荣获全国第六届中小学美育改革创新优秀案例二等奖、上海市中小学美育改革创新优秀案例一等奖。2人次论文荣获中国基础教育研究会主办的第15届全国中青年教师基教论文大赛活动中二等奖。1人次德育重点课题在杨浦区小学科研室主任会议上作专题交流,受到好评。

  2. 基础工作稳推进  奠定基础促发展

    党建工作。支部组织开展党员组织生活26次,党课学习5次,干部中心组学习18次,政治学习22次。学习强国学习分值名列区教育单位前茅。发挥教代会民主参与学校管理作用,讨论修订完善《中原路小学师德规范条例》等。支部注重校级后备干部培养。选派师傅,搭建平台,后备干部成长迅速。学校被命名为2017-2018年度杨浦区文明校园。荣获2014-2018年度杨浦区教育系统模范退休教工之家。

    学校持续深入开展“大调研”,一年中走访教职工59人、学生958人、社区居民5人;召开座谈会教职工100人、学生及家长95人;学生及家长问卷调查878人,推动学校发展。

    规范办学与和谐校园建设学校积极申报区依法治校示范校。学校获区教育系统平安校园建设工作良好单位。荣获杨浦区中小学生庆祝新中国成立70周年主题征文优秀组织奖。

    经费与资产管理:大房修准备工作充分,各项资金安排得当,用最少的

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