中原路小学
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年度工作总结
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2017学年第二学期学校工作小结

信息来源:    发布日期: 2018-06-29   浏览次数: 

2017学年第二学期在全体教职工的努力下,日常管理规范化,师资队伍建设亮点凸现,教育质量稳步提升,特别是五年级毕业班质量调研三门学科均超区平均分作为上海市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”精准委托管理的支援单位之一每月一主题开展托管工作“儿童扎染”特色课程参加上海市教育博览会。开学第一课由被新闻坊报道。学期学校市级获奖1人次,区级16人次;教师市级3人次,区级19人次;学生全国1人次,市级获奖41人次,区级获奖35人次。学校经过专家评审获得第三批区新优质学校称号。

  1. 立德树人,全面提升学生综合素养

1.学校文化再续新篇

积极投身区域新一轮文明城区创建工作,加强未成年人思想道德建设,以文明校园创建为抓手,落实好校园精神文明建设的各项指标要求,争创典型性示范性文明校园。学校根据区教育局的第三轮“五校”征集要求进一步梳理了本校的校史校旗、校徽、校旗、校歌。特别是这次的校歌的谱曲和作词,将学校的文化融入其中,将学校的精神融入其中,欢快、优美的的旋律似一个个跳动的音符激励中原学子不断前行。学校还制作了PPT参加第三届社会主义核心价值观校园文化新景观之“最美图书馆”评选。
2.体卫艺科添新彩

  学校积极参与区第32届学生艺术节系列活动,学生个人在舞蹈、合唱、戏剧等方面屡屡获奖。学校参加上海市少儿优秀作品初芒计划”展征稿活动中荣获优秀组织奖。台丽娜等三位学生染画系列《变形记》《匆匆》《飞转的车轮》扎染作品参加上海油画雕塑院美术馆展出,用扎染演绎毕加索作品富有创新,多家媒体对少年儿童的美术创造力加以肯定。扎染作品还走进上海大世界展出。作为市级非遗基地学校,我校在开学第一天邀请棕编、糖画等非遗传人开展“匠心中华 非遗传承”开学第一课活动,深受学生喜爱,多家媒体报道。葛民莉老师在2018年第十五届上海教育博览会十佳系列评选中荣获杨浦区十佳美育教师。

   学校荣获2016-2017年杨浦区科技特色学校。机器人MOC、宇宙天文、七色花生物环保、七彩桥电子社团被评为2016-2017年杨浦区二星级学生科技社团。今年学校还接受了区督导室“阳光体育1小时”的调研。区牙防所在“六一”前夕开展爱牙宣传日,深受学生喜爱。

3.“魔音合成体验坊”创新试验室立项

为了不断丰富学校创新试验室的数量和质量,我校在原有的儿童扎染创意工坊的基础上,对艺术教育进行打造。电声乐队成立于2011年,其配置有键盘、电鼓、电贝司等,此课程以新颖的演奏形式和特殊的音响效果获得杨浦区少年宫的认可并得到大力支持,在少年宫专业教师的指导下,电声乐队已经由原来的8位同学发展成为包含管乐、弦乐、打击乐80人左右的轻音乐队,多年来连续在杨浦区学生艺术节西乐专场比赛中获得区学生艺术节西乐专场比赛二等奖优异成绩。如今,学校不仅拥有规模庞大的乐队,更是开发了适合小学生实践体验的“轻音乐队”拓展型课程,有具体方案,积累多首校本自编曲谱。

负责该项目的老师,其中一位是区音乐学科带头人,上海市第三期音乐名师基地成员,不仅具有丰富的艺术课程开发实施经验,更有着伴随教育时代脉搏不断前行的眼光和理念。另一位是青年教师,研究生学历,专业能力强,且认真好学,有进取精神。因此,本项目的师资力量为项目建设提供坚实有力的保障

为了让更多的学生感受音乐的快乐,体验丰富的音响合成色彩,申报了“魔音合成体验坊”创新试验室,学生站立单手演奏,依托互相合作、音响合成,产生丰富的音乐效果,从而让更多的学生参与体验现代音乐的时尚与魅力,让中原的校园充满音乐的快乐。此项目获得立项。

4.深化生命教育“一体化”探索和实践

以殷行社区安全体验馆为载体,参与区域推进生命教育课外教育联合研训基地实践研究。

队伍建设 分层有效

  1.以评促队伍建设

2018年5月7日上午,我校申报的杨浦区校本研修中期先进单位接受评审。区教师进修学院师训部庞维成主任带队的教育教学专家组莅临本校。

庞主任首先对本次校本研修先进单位中期评审的目的、具体操作流程和办法做了介绍。紧接着,分管师训工作的马薇佳副校长从学校的师资现状、研修制度、研修实施、研修亮点、研修成果及反思与展望等方面,全方位且有重点地介绍了学校自“十三五”以来的校本研修开展情况。随后,评审小组分别与校长书记、教师代表进行了访谈,并查阅相关资料,从不同角度了解我校校本研修的开展情况。

通过评审,专家们对我校开展的校本研修工作做了充分的肯定,认为我校的校本研修实施方案扎实,成效显著,且具有以下亮点:1.校本研修保障充足校长充分重视校本研修工作,分管领导分工明确,做到层层推进落实。此外,我校的校本研修的目标明确,架构健全,可操作性强,且建立了有效的管理制度,从经费、师资平台等多方面给予保障。2.校本研修实施有序学校每学期的校本研修有着明确的主题。从开展“基于课程标准 改善教学行为”到“以实践的学校课改提升教师专业能力”、“基于课程标准提高教师命题能力实践研究”、“探索学习环境创新 创建真实灵动课堂”的系列校本研修活动,都体现出我校紧扣教育改革,结合学校办学发展的特点。内容全面,形式多样。就内容而言,丰富多样,不仅仅涉及单一学科知识还包括了师德、心理等方面。校本研修所组建的团队也很成熟,有教研组团队和骨干工作坊等。专家尤其肯定了我校创建的骨干教师工作坊这个研修平台。专家认为通过这一平台开展的丰富多彩的教育教学研究活动,对骨干教师来说是一种风采展示,同时也带动了坊内教师共同进步,无形中形成了独特的研修文化。学校校本研修采用了分层培训,并建立了校本研修评价制度。学校尤其重视见习教师、后备干部的培训,通过跟岗、轮岗培训这一方式来逐步推进落实校本研修。学校校本研修注重积淀,并取得一定研修成果。学校开展的“教—研—训”的培训模式,极大地调动了教师们的教研热情,骨干教师队伍不断壮大,课程建设成果明显,从中也产生了以《儿童扎染》为特色多门市级、区级精品共享课程。3.校本研修特点鲜明学校校本研修采用的是主题式的研训方式,即每年围绕着市区培训主题为大方向,结合学校办学特点,提出与之相对应的研修主题。校本研修以主题研训为基础,以学习共同体(骨干教师工作坊)为载体,以微课程研训为抓手,进而提高教师专业化水平。

最后,专家们对学校如何突破校本研修的瓶颈,提出宝贵意见和建议比如:完善评价制度,细化教师分层培养目标构建教师课堂,拓宽主题式研修的空间挖掘教师潜力,提升骨干教师工作坊品味等。

评审工作是为了促进学校校本研修有更大的发展。领导和专家的指导给我校校本研修工作带来了生机和活力。

2.以跨区管理促专业成长

本学期学校与宝山美罗一小的精准化委托管理也是按照计划扎实推进。每月一主题的推进活动,大大促进了两校的交流。3月份召开“青年教师三年发展规划交流会”4月召开书籍启迪智慧 阅读点亮人生”读书交流活动、5月份开展了美罗一小与中原路小学校际教学研讨活动暨“小学中低年级音乐学科基于标准的教学与评价策略研究”课堂展示活动每一场活动教师们积极参与,准备充分,收获极大。此外,结对师徒依据教学进度,每月定期开展2次听课、评课活动也是对提升青年教师的专业素养起到了引领的作用厚厚的一叠精准托管 携手共进——师徒结对活动记录,记录下教师们的踏实脚印,也促进了两校的共同成长。

  1. 多角度研修促教育质量提升

    基础型学科教研组继续开展基于标准的“双向细目表”的学习、领会与实践,在专家引领和教研组学习研讨的过程中,不断提高教师命题能力。拓展型课程有35位执教老师参赛。最终评出的一等奖在全校展示。

   学校针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,开展了以建学生喜爱课程 创真实灵动课堂为主体的教学研究周,有效提高课堂教学的实效性

各学科还围绕学校课程领导力必选课题“基于学生发展的学习环境创新的实践研究”追求“真实灵动”课堂研究进行深入的解读和学习每月一课开展研修。提高教师课堂文化转型的意识与能力。本学期,我校教师外省市、区级、集团公开课6节,其中区级公开课6节,涉及4门学科;市级、区级、集团讲座5次,涉及3门学科。2位老师分别参加了杨浦区第十二届“百花杯”的比赛,经过初赛、复赛,最终获得“信息科技”和“数学学科”一等奖和二等奖的佳绩。

项目研究推进发展。作为区域教育综合改革实践单位,我们以项目为载体,以项目研究为突破口,指向学生核心素养的培养,走向创优的课程、创智的课堂,追求课堂文化的转型,不断推动学校内涵发展。

作为课程领导力项目校之一,学校就课堂教学改进现状调研框架,邀请专家解读课堂观念、课堂行动、课堂制度、课堂评价要素,在讨论、反思、实践中逐渐提炼了学校真实灵动课堂文化并进行诠释,目前正在以课程文本为载体进一步推进课堂文化转型。

本续期我校的科研工作在区第十二届教育科研工作评审中五项课题全部获奖。其中1项获得二等奖,4项三等奖。钱校长荣获个人科研先进。同时申报区级课题4项。1人次参加2018年“黄浦杯”教育征文评选活动。科研引领学校发展已成为共识。

学校师生在参与集团的《中小学智慧学习场》这一杂志地征稿过程中也是篇篇成功。从中可见学校的各项工作的积淀有成效。

 

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