中原路小学
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年度工作总结
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齐头并进 扎实推进——2015学年第二学期学校工作小结

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-09-15   浏览次数: 

2016年是学校的三年规划结束迈向新起点的一年,开学伊始“守望相助十二年,文明之花谱新篇”——“中原路小学全体师生”好人好事入选“2015年度上海市社会主义精神文明好人好事评选”,并接受杨浦有线电视台采访并在3月8日晚20点有线电视台19频道播放。在此次评选的微信投票中,我校的事迹得到了家长、兄弟学校,以及广大的社会朋友们的支持,大家用指尖传递了正能量。

一、立德树人  夯实基础

学校围绕社会主义核心价值观着力在传统文化的宣传、传承上下功夫,开展了校园新景观扎染创意工坊的拍摄任务,深化了传统文化的宣传学校围绕《儿童扎染》特色课程进行了《我的校园,我的扎染童年》的微电影拍摄,从一个学生五年校园的生活反映了传统文化特色课程对孩子艺术的熏陶和传统文化精神的传承。2015年立项的《民族歌舞》、《彩灯坊》区域共享课程 5月24日下午,向全区中小学艺术辅导员进行了“艺术梦想从这里起航——校园环境建设示范学校展示”活动。本次活动由杨浦区艺术教育委员会、杨浦区少年宫主办。通过课程建设的展板、大型扎染作品“帘梦”、以及民族工艺创意工坊的参观,了解学校艺术教育工作。学校还通过艺术教育短片《艺术梦想从这里起航》,向大家展示本校近年来基础课程实施、校本课程开发、艺术社团建设等艺术教育成果。并以课堂教学展示、微课形式,介绍学校2015年区域共建共享课程《彩灯坊》、《民族歌舞万花筒》,校长以《艺术课程成就师生发展》为题,把学校精品课程《儿童扎染》十年来潜心研究的历程和老师们分享。杨浦区艺术教育委员会会长、杨浦区少年宫主任朱茹洁老师高度评价本次活动。认为学校的展示不仅仅是外在的硬件设施,而是展示一种“扎染”精神,一种浓浓的校园文化…… 。《染韵》舞蹈参与上海市的舞蹈比赛。

    学校还开展了弘扬民族文化的节庆教育活动。《中国传统民俗节日是一门校本特色课程。经过多年实践,不断的发展和积累。根据校本课程内容,由学校品社教研组主办开展了“学习,民俗文化,缅怀革命先烈”的清明节主题教育活动。在为期近一个月的主题活动中,各年级根据学生的年龄特点开展了多项活动。如低年级同学上了与清明节主题相关的品社课——《清明的思念》及《在烈士墓前》,高年级同学则动手制作与清明节相关的小报等。同时每个班都进行了一次“清明节”主题班会,以及网上祭奠英烈活动。

    通过此次“清明节”主题活动,同学们学习到了中国传统的民俗文化,更了解革命先烈们为中国人民的解放事业做出的贡献,弘扬了爱国主义精神。

    学校作为市级城市少年宫,在学期中努力开齐开足课程,进一步打造课程亮点,同时在暑期中积极参与爱心暑托班的工作,承担一份社会责任。

二、多元活动,提升素养

1.师德为重。学校以“一辈子学做教师”的理念,树立终身学习的信念,形成一支有梦想的教师队伍学校先后开展了师德教育活动,上海市社会主义精神文明好人好事评选为契机,弘扬身边师德标兵和优秀党员,增强教师爱岗敬业、奉献社会、奉献人生的执着信念。开展的我喜爱的好老师评选活动有成效。

2.培训提升以新一轮骨干教师工作坊建设为契机,切实开展工作坊各项活动,提升教师专业素养,形成优秀团队。其中葛民莉、沈佳芸工作坊活动和实绩尤其凸显。徐蔡等教研组长积极参与级教研组长培训,不断提升素养。重视基于课程标准的教学与评价的教研组建设,本学期拓展教研组开展了专题交流。

教师的信息能力工程的培训100%完成。学校为新教师配备了班主任和科任两重带教,促使青年教师茁壮成长,该教师获得区优秀见习教师称号。

3.活动研修。本学期语文教研组在全校范围内开展了语文教师课堂教学大奖赛活动。围绕着:“充分关注表达,提升语言素养”这一主题展开。在三周时间内,组内18位语文教师热情参与,积极投入。最终评选出徐蔡、孟玲玲为优胜奖,并开展了网上评课活动。

    为了有效提升教师的命题能力。学校分别邀请了区教研员为学科教师进行了基于课程标准的双项细目表解读。教研员不仅对命题的背景、目标、要求、内容以及标准的设置都进行了详细的说明,而且举例说明使教师听得懂,可以学。深入浅出的引导和讲授使老师们获益匪浅。此次活动之后,我们先请教研组长先行,设计了命题卷,并请教研员点评,再进行组内分享,学期结束还开展了全体教师的命题活动。一系列的教研培训和实践促使教师对于基于课程标准的教学与评价有了深入的思考。

学校组织教师积极参与一课一优师活动,推荐优质课上传分享。学校艺术组成为区域优秀教研组。

4.集团共研。本学期学校还开展集团内的联合教研,我校承担的是以音乐、体育、美术、信息科技、拓展等学科为联盟的综合教研联合活动。学校承办的首次综合组教研活动,开展了“课程引领 传承民俗”为主题的教学研讨。由葛民莉老师主持,对学校特色课程开展情况做简单介绍,徐敏老师进行拓展课堂教学实践,执教四年级《红包星星灯》。为了帮助综合组教师们对拓展型课程有更加深入理解和认识,本次活动还特意邀请杨浦区教师进修学院张爱嫣老师对拓展型课程建设做指导、对本次课堂教学实践做专业点评。活动最后,现场老师们还结合各自拓展型课程实施中出现的情况问题和专家进行了交流互动。同时学校的语文、英语学科也在教研活动中展示了研究的成果。

学校还参与集团托管项目,带教鹿鸣学校语文、音乐青年教师,发挥学校学科带头人优势。

 5.质量调研。教学质量是学校的命脉,本学期学校的质量调研活动主要是四(2)班,通过听课、评课、检查作业、备忘录、记分册等,对该班的教师上课、备课、学生情况进行全面的调研,并针对问题及时点评、反馈,促进教师的发展。学校还积极参与集团的质量调研,发现问题、分析问题、寻找策略、谋求发展。

在五年级的质量调研中,语文超区平均分2.44,数学超区平均分3.52。

    本学期学校还在低年级探索“基于课程标准的教学与评价”期末质量考核。教师先期进行基于课程标准的根据双向细目表进行命题,利用平板电脑开展测试,获取数据生成每个学生的柱状图,以及可进行对比的雷达图,可以了解自身与班级、年级的优势和问题。个性化的评价是我们的尝试,有待进一步研究深化落实数据的内涵

6.“云平台”实践

本学期是学校云平台实践的深入年,学校就体育、数学学科开展了信息化研究,推进教师信息技术应用能力提升工程。钦爱华老师执教的是一节四年级的数学课《折线统计图的认识》,这堂课巧妙地运用了“云课堂”IPDA中的手绘功能,帮助学生更加直观地认识了折线统计图,有效地解决了传统教学中面临的教学难点。运用“云课堂”的教学环境,教师可以有效的、实时的了解学生学习的情况,并通过互动和反馈,及时地发现学生学习过程中发生的问题,从而给予有针对性地指导。

    何丹瑛老师执教的是一节一年级的室内体育课《体育活动安全小常识》。对于一年级学生来说,进行体育课安全教育是非常重要的,这节课在“云课堂”技术的支持下,教师通过生动的多媒体演示、答题游戏等多种信息化教学手段帮助一年级学生更加牢固地掌握了原本枯燥、抽象的知识点。可以说对于体育课的教学来说,这是一次有效的探索。也是“云课堂”技术对于传统教学的一种变革。    

三、科研工作  不断深化

1.区域课程领导力。我校申报必选项目《儿童扎染交互式平台开发与共享的实践研究》,自选项目《"缤纷四季草木扎染"课程开发实践研究》,从研究基础、解决内容、研究目标、研究内容、研究思路和预计成果等进行详细汇报解读。现场与会专家对我校项目的选题和研究价值给予充分肯定,同时对课程领导力凸显、课程表现形态、师资培训落实等进行指导和建议,为我校在今后课程实施推进指明方向。在专家的指导下,学校又进行了进一步的反思与调整,让更多教师参与课题研究,从更多元的角度让学生体验课程,提升能力。

    我校在深入反思讨论之后,得到了上海普教所朱怡华教授的指导,朱清一院长亲自到校进行了综合实践活动的讲座,让我们茅塞顿开。学校在修订后形成了《儿童扎染综合活动课程群的探索与实践》《美术学习环境创新的实践与研究——以小学三年级美术学科与儿童扎染工艺整合为例》的课题。获得了专家的认可。

作为项目学校,在课题确立后,我们在第一时间开始了教师《草木染》培训,以期提高课程建设的品质。培训让更多教师有了新的体会。悠悠扎染情子课题也已启动了实践研究,初步构建了框架。

 2.市级课题《儿童扎染》教师培训课程的实践已完成了所有微课的拍摄任务。完成了课题的中期任务。

 3.参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。我校领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题,并撰写了《校本特色课程促进学生个性化发展上音实验教育集团校本课程与育人目标子课题研究项目案例。课题组围绕上音实验学校教育集团的工作方案,以拓展型课程建设为切入口,打造校本特色课程,着力探索课程建设与育人目标的有机衔接,尝试优质课程跨校短课程分享模式,并努力构建“九年一贯、全程视野”育人新模式,不断促进学生个性化发展。案例从“校本课程——在特色建设中达成育人目标优化课程——在精心打造中奠定共享基础跨校走班——在共享交流中促进个性发展”三方面进行了总结。

4.参与区域学科素养基础实践研究课题,初步形成了《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》课题。

四、拓展探究  形势喜人

2015年入选区域共享课程《民族歌舞》、《彩灯坊》,开展课堂教学实践研究学校拓展课程从艺术角度在区域范围展示获得好评,学校还参与了杨浦区民族文化艺术教育特色基地学校的交流。

学校还积极探索校内外课程的整合参与了上海市科技博物馆和自然博物馆的课程建设,全体教师共同走进上海自然博物馆领略不一样的课堂。两位青年“博老师”多次走进上海科技馆,体验了馆内的各类品牌教育活动。站上科学小讲台,当了一回“群众演员”,亲身感受了“结构的力量”。来到科迷工作坊,了解了以General Robotics、Nao、Fischer-technik为基础的机械构造、电子编程和人工智能的机器人基础课程。这些有趣的课程给了教师很大的启发。目前已初步完成了机器人和“探秘湿地”科目方案的撰写。

、特色凸显  推进发展。

1.推进区域教师培训《儿童扎染》网络课程建设的实践研究市级信息化课题,完成网络课程纲要拍摄部分内容。

2.2016年1月,学校经过研究,选取了历经十年实践积淀的《儿童扎染》校本课程作为基础,以《魅力扎染》为项目申报了上海市专题教育网络课程。通过身着扎染服饰的卡通人物小中和小原两位小学生参观儿童扎染创意工坊为线索,带领学生走进中国非物质文化遗产——扎染。 2016年4月经市级专家评审,传来捷报。《魅力扎染》入围全市2016年上海市中小学专题教育网络课程计划,成为市级中小学33个立项项目之一。所有课题组成员倍受鼓舞。

3.2016年4月学校参加了在上海市展览中心举办的上海市第十三届教育博览会。此次教育博览会的主题为“互联网+教育”。中原路小学的学校特色课程——“儿童扎染”参加了此次教育博览会的展。学校依托教育信息化技术开发了“网络交互式课程平台”在展会上得到好评。

4.微课比赛提升质量。为了对新的教学模式进行探索和研究,我校积极组织教师开展了微课制作的比赛合计18个,颇有特色。期中马艳蓓《画思维导图》、徐旭《图片的翻转和旋转》、沈捷《三位数退位减法》三位名列前茅。

    同时我校参加首届“长三角千校结对优质资源微课评比”喜获佳绩。何争铮老师的“剪团花”(美术学科)和钦爱华老师的“小棒游戏”(数学学科)获得了一等奖。另外徐敏老师的“吸管连接”(数学学科)获得了二等奖,徐旭老师的“表格的创建”(信息学科)获得了三等奖。

六、承担任务  出色完成

学期结束阶段,我校承办“你我携手 情系浦江”—— 2016年沪港小学生中华文化夏令营活动,热情接待来自香港三水同乡会禤景荣学校和香港顺德联谊会胡少渠纪念小学53位师生代表团。我校精心安排了中华传统文化《儿童扎染》《舞龙》《学做中国结》体验课程。香港师生在我校社团师生的陪伴下,积极参与、充分体验,洋溢在脸上的灿烂笑容、独特韵味的扎染作品、英姿飒爽的舞龙动作充分彰显了两地共同传承中华传统文化的热情。

                                                                                                   中原路小学

                                                                                                     2016.7.5


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