中原路小学
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年度工作总结
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深化内涵 彰显特色——2015学年第一学期学校工作总结

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-03-15   浏览次数: 



    2015年是学校三年规划的收获年,我校在规划的引领下提升教师专业发展,不断深化课程建设内涵发展,彰显学校特色。学校获得上海市城市学校少年宫、上海市心理达标校称号、市妇女之家示范点。又有两门课程成为区级共享课程。科研市级立项,顺利通过上海市创新实验室验收。《儿童扎染》信息化课程建设区域项目立项。

一、德育工作

一)践行社会主义核心价值观  深化校园文化建设

  1.传统文化:学校的区域共享课程《儿童扎染》有了质的飞跃。《儿童扎染》校本教材2015年由上海科技教育出版社正式出版了。编排了高质量的《师生扎染秀》《染韵》等动态资源,建设了扎染博览苑等特色宣传栏外环境,进一步丰富了课程资源,对校内外的开放剧增,儿童扎染创意工坊成为杨浦区民族文化(民族工艺)的摇篮。《民族歌舞》、《彩灯坊》等一批传统文化课程积极参与区申报区校本优秀传统文化传承与发展实践项目。扎染、剪纸、彩灯坊、橡皮章生活等传统文化活动参与上海市工艺美术博物馆网络工作室文化传承活动。推进“非物质文化遗产进校园”工作,以扎染为突破口,将扎染课程与非物质文化遗产的传承有机融合,推进社会主义核心价值观的校本化实施。结合学校扎染特色开展“携手传统  浸润和美”主题读书节活动。每学期一次的“民族传统节日”主题教育活动坚持不懈。

扎染社团成为上海市红领巾社团,电视台《小学生出租车》栏目组前来我校采访我校师生并在9月15日“哈哈少儿”频道中播出。

2.校园文化:大队部开展“红领巾相约中国梦”、“优秀传统文化在我身边”实践体验、“我是向上向善好队员”主题队日等活动。通过升旗仪式、黑板报、专题讲座、参观等形式,在教师与学生中开展反法西斯战争胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年纪念活动;参与社区领养绿化带的“随手捡”活动,发放给家长文明倡议书。参与区孝亲敬老征文,德育论文,社会主义核心价值观童谣,青春期教育课件,学科德育论文,我心中的国旗征文。走进殷行街道科普体验馆、殷行社区安全体验馆活动,并在上海电视台报道。博物馆课程有效落实,各年级进入不同的博物馆参观。

3.科等文化建设高质量

1)艺术着力提升“艺术特色”品牌的内涵建设,凸显舞蹈、扎染、影视为亮点的艺术教育内涵,充分带动学校“三团一队”的建设和均衡发展。荣获2014年杨浦区第28届学生艺术节优秀组织奖;荣获杨浦区29届学生艺术节比赛舞蹈《染韵》获得一等奖;合唱获得三等奖。《弟子规》参加区艺术节歌舞剧比赛。何争铮荣获2015年第29届学生艺术节绘画、书法、摄影作品展。

2)科技:开展环保科技周活动。科技做好科技普及工作,凸显机器人社团建设的梯队并参加第十五届青少年机器人竞赛上海赛区比赛获得了一等奖。

3)语言文字工作方面落实推普周的工作,分年级开展“读写经典 圆梦今生”工作:一二年级主要以诵读为主;三五年级分别开展铅笔、钢笔、毛笔书写比赛。顾戎姝老师带领二(2)班的学生吟诵了《一株紫丁香》,在杨浦区中小学生“班班有书声”经典诗文朗诵比赛中获得三等奖。学校获得“这个暑期秀出你的声音”中小学生我爱朗读第六届汉字节活动优秀组织奖;7名学生获一等奖(全区共10名)。参加上海市市委宣传部、市精神文明建设委员会办公室举办“我爱中华诗词美——上海中小学创新学习展示活动”。学校积极参与,共上交十组作品。有四组作品入围。荣获2015年暑期上海市中小学网上有奖答题优秀组织奖。11人次获得2015年上海市第七届读写新天地小学生现场写作活动优秀指导奖。

4)体育进行了游戏的校本教材的实践。

5)心理健康:积极参与区级各类心理健康教育活动,积极开展健康教育月活动,在华师大专业指导下完成了心理咨询室、活动室建设和设备的添置环境的美化,成为上海市心理健康达标校。完成了学校红十字功能室的建设,对四年级全体学生进行了四课时“红十字急救”课程的培训。获得验收优秀。

6)争创市级城市学校少年宫:开展丰富多彩的活动,从基本情况、组织管理、经费保障、活动开展、师资保障等方面汇总了学校的各项工作成为市级城市学校少年宫,荣获上海市城市学校少年宫称号。

二、队伍建设有成效  专业发展上台阶

(一)师德活动丰富多彩。开展“关注教师关注学生”师德教育大家说,进行教学大奖赛、润物细无声,在校园网上继续开展“弘扬正能量”主题活动,每月进行师德考评、每学期评选师德标兵等,学习落实《杨浦区师德规范》、《中原路小学师德规范》、《中小学教师违法职业道德行为处理办法》等,强化教师的职业规范。评选校5位师德标兵、4位集团师德标兵和优秀党员。推选三位党员参与党性实践共同体的【微故事】点赞活动。在杨浦区第九届德育论文中获得二等奖1名,三等奖3名;孝亲敬老征文区二等奖1名。积极参加区级主题师德活动,参与区级“传递书香,点亮人生”校长、书记荐书活动,2015年度区教育系统师德建设项目评选;2015年度区教育系统精神文明好人好事评选;“成长的声音”中青年教师演讲比赛;“成长的足迹”2014学年度教育系统视频影像大赛;“成长的记忆”纪念反法西斯战争与抗日战争胜利70周年师生书画作品大赛;“成长的力量”教师社团及达人秀比赛。建立学习型班组长效机制,组织教师参加短期课程与长期课程学习。

(二) 校本研修主题鲜明。

1.新一轮专业发展中2位教师成为区级学科带头人、2位教师为区骨干、10位教师为校级教育教学能手,12位教师为校级后备教育教学能手。各级教学骨干发挥教育教学引领示范作用,区学科带头人市级公开课1节,区骨干教师区级公开课2节区级讲座1次。校级骨干和后备骨干区级公开课5节,校级骨干教师以“基于课程标准,提升教师专业素养”为主题,开展了骨干教师课堂教学风采展示活动。成立了“叶舟坊”等6个工作坊。

2. 教师认真做好“十二五”教师360培训工作,100%完成培训任务。新教师100%参加见习教师规范化培训。

3. 以“基于课程标准标准  提升教师专业素养”为主题,有计划地开展校本培训。继续开展骨干教师工作坊教学研究机制,围绕基于课程标准的教学与评价开展听课、评课、研课活动,在相互学习中借鉴,在相互研讨中提高。安排教师参加市区各级各类骨干教师培训。完成教育部——乐高“创新人才培养”2015年度教师培训项目教育信息化教师培训,参与培训教师100%合格。

4.聘请专家定期指导教研组建设,教研组研课氛围浓厚,课堂教学的质量在研究的基础上有飞跃,数学、英语教研组开展有主题的教研团队展示。今年要邀请教研员从十个方面加强对教师的课堂写字指导和微型讲座,教师受益匪浅。音乐学科接受示范教研组验收。

5.《儿童扎染》在区级共享课程的基础上。今年的《彩灯坊》、《民族歌舞》特色课程成为区域共享课程,标志着学校教师课程建设能力的提升。其中《儿童扎染》制作工坊不仅有市教育工会、区教师进修学院、退管会、外省市教师来校实践体验,而且执教老师还到外区中小学去指导教师学生扎染制作。12月校长以《校本课程建设成就教师发展》在区小学教学工作会议上交流。

6. 参与上音集团为英语教师定制的师资培训活动。与集团托管校宝山区鹿鸣学校建立师徒结对工作,加强教育教学的互动研讨。

7.积极参与市区论文的申报与评选活动。小班化课题活动结题,一组文章发表在《小班可以这样做》一书。10月校长代表上海以《激活思维 发展个性——小班环境下《儿童扎染》校本课程建设的实践探索》在第十一届长三角暨第五届大中华小班化教育研讨会上交流。“区域教师培训《儿童扎染》教师网络培训课程建设的实践研究”成为区级重点课题,2015年市级信息化立项课题。申报“少先队非遗文化扎染课程的开发、实践与研究”科研课题。华鸣撰写《巧搭桥促写作》在上海市小学语文教学优秀论文评比活动中荣获二等奖。张莹、周秋云撰写的《我要做个阳光女孩》和《儿童人际交往问题心理干预》在2014年杨浦区中小学班主任心理辅导优秀案例一等奖和三等奖。1篇论文《校本课程管理可以这样做》参加2015年“黄浦杯”长三角城市群征文评选活动。2次电视台报道学校社会实践和社团建设。3名中高级教师在全国、市区担任评审工作,累计8次。包含课堂教学、拓展型课程评审、市律动项目组和上海市中小学(幼儿园)课程教材改革第二期工程小学音乐教材日常修改工作意见征集编写工作等。

(三)教学改革常抓不懈

  1。常态教学实践重深化

在新一轮的教学改革中我校加强行动研究,以课堂教学竞赛(英语、信息科技、品社学科)、教学研究周、教研组展示、骨干教师风采展等推进“基于课程标准的教学与评价”的有效落实,并有机地与学校创新素养评价的子课题“小学各学科发散性思维”的培养的实践研究结合。英语教研组汇报了基于课程标准的评价探索。本学期我们还对各学科的电子备课稿进行了进一步的规范和共享。

    学校着力在写字教学上有突破,今年加强师生写字指导,邀请区写字教研员来校指导写字课,共计十节,微型讲座一次,师生受益匪浅。

     2015年,我校教师市级公开课1节,区级公开课9节,涉及六门学科;全国、市区级讲座10次,涉及六门学科。除此之外,还有10节校级公开课;8次校级讲座。拓展型课程录制了《走进神奇的扎染世界》课堂教学和点评,参加市学科德育精品课程评选。12月8日,葛民莉老师在上海市小学艺术类教师育德意识与能力研修活动中上了《我能行》公开课,钱文静校长做了艺术教育工作的汇报。参与区“创智季”美术学科展示专场活动和手工联盟活动,沈佳芸参与区级论坛。

     艺术组于11月19参加“杨浦区第三届义务教育阶段学校示范、优秀教研组”的复评。艺术教研组从教研有序、有效、有特色;课程建设有突破汇报了学校的教研组建设工作并提供了大量详实的资料。

    本学期我们一如既往制定了切实可行的调研计划,开展调研活动。本学期调研了三(2、三(1)班,开展听课,检查备课、上课、作业、班容班貌,并开展反馈。

     在绿色指标的综合评价中,我校学生在“学业成绩标准达标指数、高层次能力指数、学业成绩个体间均衡指数、自信心指数、学习动机指数、对学校的认同指数、睡眠指数、师生关系指数”这八个方面与区持平。其中“高层次能力指数”还是存在差异:其中语文为8级,高于区1级;数学却只有6级,低于区1级。针对区域提供的数据,进行绿色指标质量分析,发现问题,制定策略,落实整改。

加强区级"创智云课堂"项目建设,依托信息化进行了云课堂的教学研究,顾鸣上了《下西洋》品社课,赖韻华上了《红红的中国结》。积极参与区级信息化比赛:3个课件参与区级比赛,1个课件入围2015年中国教育电视优秀教学案例评选活动。拍摄的《艺术梦想从这里起航》的校园专题片入围第十二届中国中小学校园影视奖评选活动。

   在拓展型课程建设中,3门课程成为区域共享课程。课程资源的积累多元化

以师生扎染秀的形式、舞蹈等形式展示我校扎染课程建设过程。

   今年学校参与了上音集团活动以《红红火火的中国结》为课题参加了上音集团主题教育课堂教学展示。

2.综合改革项目重特色

1)上海市创新实验室

儿童扎染创意工坊作为2014年上海市创新素养实验室的立项项目在2014年9月正式启动,根据规划的预期目标在学校领导、教师团队的共同努力下有效达成,取得了可喜的成绩。学校被区域命名为2015-2016年度杨浦区民族文化(民族工艺)——艺术教育特色基地。2015年6月《儿童扎染》校本教材正式出版,积累了课件、扎染学习手册、扎染日记等课程资源。《“儿童扎染”科目建设的实践研究》荣获区第十一届科研评审二等奖、中国创造学会创造教育专业委员会首届创造教育研究成果二等奖。“区域教师培训《儿童扎染》网络课程建设的实践研究”成为2015年上海市级信息化立项课题。扎染社团入选上海电视台“小小社团、大大梦想”节目。在2015年9月15日“哈哈少儿”频道中播出。

    学校创新实验室是本校学生学习扎染课程的重要基地,每周有三课时的学习内容。创意工坊扩大儿童扎染区域辐射面,有本校、外校,小学及初中,本市及外省市等。先后接待了区域内德育室、兄弟学校师生、市总工会、贵州省、新加坡等学校师生来校体验传统文化,同时扎染社团师生走进区少年宫开展传统文化扎染的互动活动,三年级学生走进《中国纺织博物馆》开展场馆实践活动。

    市级《文教结合非物质文化遗产“进教材”》工作会议在本校举行,学校在关注课程资源建设的同时,还加强了外环境的建设,充分利用现有空间建设了扎染博览园、扎染主题墙等外环境,营造了浓郁的民族气息。本学期又录制了《走进神奇的扎染世界》学科德育精品课程。创编师生扎染秀、染韵等展示作品,将扎染文化立体化,丰富课程资源。

目前学校依托信息化平台进行学习方式改变的实践研究框架已完成,正在进一步建设中。在本次的实验室验收中得到专家的认可,给予了高度的肯定。学校就课程建设撰写“宝剑锋从磨砺出  梅花香自苦寒来——《儿童扎染》课程建设实践探索”论文

2)小班工作室

我校还是小班工作室课题组的一员。我校以自主开发的《儿童扎染》的校本课程和整合汇编的《PLAY普乐》课程为载体,充分利用小班的教育环境,开展了《在课程建设中激活小班学生发散性思维》的课题研究,培养学生发散性思维,促进学生思维的流畅性、变通性、独特性。

在实践体验中,学生的思维活跃,更难能可贵的是他们的好奇心,自信心、意志力等创新个性品质得到发展。学校积累了扎染日记等课程资源,师生在市区各类比赛中屡屡获奖。2015年《儿童扎染》校本教材由上海教育科技出版社正式出版。普乐课程“窨井盖大变脸”活动作品刊登在《少年日报》。上海电视台哈哈少儿频道播出了扎染社团活动。

三年的课题实践研究下形成了《在课程建设中激活小班学生发散性思维——《儿童扎染》、《PLAY》课程建设的实践研究》等4篇文章刊登在《小班可以这样做》一书。.10月代表上海以《激活思维 发展个性——小班环境下《儿童扎染》校本课程建设的实践探索》在第十一届长三角暨第五届大中华小班化教育研讨会上交流。参与第十届长三角小班化教育论坛活动(杨浦小学)和区域小班教育展示活动。有版面及扎染课程展示。

(四)科研研究提升品质

  1.市级立项课题:学校在区级重点课题《儿童扎染》共享课程区域教师培训实践研究,在此基础上申报了“区域教师培训《儿童扎染》教师网络培训课程建设的实践研究”成为2015年市级69个信息化立项课题之一。开展了信息化平台的改变学生的学习方式的实践研究,制订了平台学习的框架,收集了相关资料,为课题的推进奠定了基础。


2.小班课题建设

    经过三年的小班化课题实践研究结题,一组文章发表在《小班可以这样做》一书。10月校长代表上海以《激活思维 发展个性——小班环境下《儿童扎染》校本课程建设的实践探索》在第十一届长三角暨第五届大中华小班化教育研讨会上交流。

3.参与市区论文评审

开展德育论文评比,5篇文章参加区德育论文的评选,2篇文章参加学科德育论文的评选。其中1篇二等奖,3篇三等奖。张莹撰写的《我要做个阳光女孩》在2014年杨浦区中小学班主任心理辅导优秀案例一等奖。周秋云撰写的《儿童人际交往问题心理干预》在2014年杨浦区中小学班主任心理辅导优秀案例三等奖。

3篇文章参与全国第五届中小学生艺术展演上海市艺术教育科研论文的申报工作。

组织教师参与了2015年“黄浦杯”长三角城市征文评选活动和市小语会征文活动。题目分别是《校本课程管理可以这样做》《巧搭桥促写作》华鸣荣获上海市小学语文教学优秀论文评比活动中荣获二等奖。

    2015年市级出版物或者刊物刊登12人次。区级刊物刊登3人次

4.申报“少先队非遗文化扎染课程的开发、实践与研究”科研课题参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。

四、信息化工作有突破

1.校园网站的全面改版,凸显艺术、科技、扎染、语言文字等专栏,彰显学校特色。积极做好信息化公开的各项工作,努力向A级进军。

2.参与区级"创智云课堂"项目建设。近年有3堂研究课。

3.完成市级信息化课题立项工作并启动了研究,完成了开题报告。

4.英语学科尝试运用学多多平台,提高师生家校互动。

5.获奖:马艳蓓荣获2015年新媒体新技术教学应用研讨会第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学课评比二等奖。《邻家的星期四》《Great reinbow flower》参加2015年中国教育电视优秀教学课例评选荣获三等奖。本学期拍摄的校园《艺术梦想从这里起航》的影视专题片获得好评并被入选参加全国评奖。

 五、学校章程规范有特色

为了贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,确保教育部《全面推进依法治校实施纲要》(教政法[2012]9号)和《上海市教育委员会关于印发本市中小学校幼儿园章程参考文本的通知》(沪教委法[2013]30号)要求落到实处,实现教育部提出的“到2015年,全面形成一校一章程的格局”,我校党政领导高度重视,充分认识到学校章程建设是落实依法治校的重要举措。我校历经半年

时间,制定了《中原路小学学校章程》。章程的建设经历了“健全组织,统一思想,提高认识;深入宣传,提高章程知晓度和认同度;严格程序,发扬民主,精心组织”三各阶段。

学校章程是在遵循国家法律法规的基础上产生的有关学校发展的纲领性文件,是学校的“基本法”或“小宪法”。它的内容涵盖制定的依据、总则、组织机构和管理体制、课程与教学、师生、学校、家庭与社会、学校资产及财务管理等。它的格式规范,用词严谨。所以,我校在学校章程的制定与修订时,以原有的学校章程和三年发展规划作为依据,认真学习了文本及先行校的经验,并请教专家,听取意见,及时修改调整,使得章程做到规范严谨、科学合理。

学校先后召开了两次教代会。第一次为6月召开的《群策群力 制定章程》十届三次教代会,通过校长解读学校章程的初稿,再组织广大教职工分组开展讨论,不断完善方案,促进广大教职工对学校章程的充分理解与认同。第二次为9月召开的十届四次教代会,以全体教工无记名投票方式通过了经专家审阅后的修改稿,使章程建设过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识和促进发展的过程。学校章程建设代表区接受市级检查,校长参加了座谈会。

六、其他工作

     学校重视财务、财产工作,进一步梳理学校各项制度建全并严格执行。按备案收费,内容、单价、数量都注明、规范。各类代办征询按局要求,做好汇总、装订。特别是图书、卫生、素质教育、体育等项目用好用足经费。日常管理、第三方审计资料收集整齐并规范装订成册。新增资产已入账并卡片、标签、签收都已完成。抽查计算机96台,个人领用81台,其余15台部门管理。协议与领用人一致。抽查的消耗品实物与账面相符,库房整洁。继续用好资产平台,确保学校资产的有效使用。本学期在接受飞行检查中获得好评。

改建了师生食堂,2号楼走廊,围墙、扎染室外环境,形成扎染传统民族文化墙。认真做好校园安全隐患排查整治活动,加大对老设施的隐患排查。用好技防设施,健全和落实市安全校园的各项制度措施,进一步加强师生安全法制教育,组织开展法制宣传月主题教育活动,积极参与平安校园建设和上海市安全文明校园的评选。

    七、今后方向

    坚持不懈地以项目发展推进学校的持续发展,努力不走过场,注重内涵建设,使学校的课堂教学、课程建设、教师发展再上新台阶。

                                                                                                                      2015.12


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