中原路小学
加入收藏 | 设为首页
年度工作计划
当前位置: 首页 > 改革与决策 > 年度工作计划 > 正文

2016学年第一学期学校工作计划

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-09-15   浏览次数: 

学校概况

学校创办于1989年,占地9350平方米,拥有儿童扎染创意工坊市级创新试验室等专用教室。校园环境优美,教学设施齐全,是上海市花园单位,杨浦区十六所中心校之一。现有在岗教职工72人,在编教师68人。其中中学高级教师4人,小学高级教师41人,两者占教师比例68%。本科毕业59人,占教师比例的89.4%。学校25个教学班,700多名学生。学校领导班子勤奋务实、团结协作,教师敬业爱生,睿智合作,学生好问乐学,积极上进。  

近几年,学校在德育、艺术、科技、体育、信息技术、课程建设等方面进行了有效地探索,在市区各类比赛中屡屡获奖,形成了传统文化教育特色。学校拥有一支中青年为主的教师队伍,拥有市级名师后备1人,区学科带头人3名,区学科骨干教师2名、区中心组成员9名、校教育教学能手10人。五年级在区质量调研中超过了区平均分,教学质量保持稳定。特色课程《儿童扎染》又有了新的突破。《儿童扎染交互式平台》完成了设计和制作已进入验收阶段。由该课程延伸的《魅力扎染》入选市级专题教育网络课程。《儿童扎染教师培训课程的实践》成为市级信息化教育市级课题。在它的引领下《民族歌舞万花筒》《彩灯坊》两门课程成为区域的共享课程。近四年来连续获得区教育局办学优秀单位。

工作目标

认真贯彻落实十届市委十二次全会精神,按照九届区委十三次全会的部署,牢牢抓住“双创”战略机遇,深入推进新一轮基础教育创新试验区建设和整体教育综合改革,围绕“让每一个孩子在构建梦想的过程中体验快乐,让每一个教师在点燃梦想的过程中享受幸福”的共同愿景,进一步坚持学校特色发展,进一步加快优秀教师培养,优化德育工作、师资科研、教学工作等,深化课程改革,聚精会神抓教学,坚持不懈抓常规,提升校长的课程领导力,教师的课程执行力,办好家门口的好学校,争创行为规范示范校、区文明单位,实现“十三·五”良好开局。

2016学年课程总体规划如下

基础型课程(校本化实施)

拓展型课程(多样化实施)

探究型课程

(项目化研究)

结合学校发展目标和办学特色制定课程计划,科学设置三类课程合理安排师资研究和把握基于课标的学科教学基本要求,建立和落实教学各环节基本规范,改进教学过程与方法,不断提高课堂教学和作业的有效性。开展等第制评价探索

   以美术学科为突破口,充分利用儿童扎染交互式平台,开展基础型课程校本化创智课堂实践探索;在美术教学项目基础上,实现向语数外其他学科拓展,确立学科教研专题,着力在数学学科中以《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》推动学科内涵发展,完善校级课程资源库。

拓展型课程要落实学校的育人目标、以学校科技、艺术特色为两翼,凸显区域共享课程,为学生搭建丰富多彩的实践体验的平台,丰富学生学习经历,激发学生学习兴趣,促进身心健康发展,提高学生的自我管理和选择学习能力。积极参与市级上海自然博物馆和科技博物馆的课程建设,形成学校校内外整合的特色课程。

探究型课程是在教师的指导下,学生联系自己的实践经验,运用研究性学习方式,发现和提出问题、探究和解决问题的一门课程。本学期积极探索项目化实施,选择一个点进行“准备-执行-收尾”真实的情境、真实的任务的探索活动。

品牌化建设特色课程,提升课程领导力。建设以艺术、科技为特色的特色课程体系,着力建设《儿童扎染》《民族歌舞万花筒》《彩灯坊》区域共享课程,《乐高》等校级特色课程体系。围绕儿童扎染精品课程从艺术、科技、语言文学、社会科学四领域建设综合主题课程群,多角度、多元化提升学生综合素养,进一步提升课程品质,提炼课程管理的经验。

具体实施内容

一、德育工作

(一)学习践行社会主义核心价值观

1.以区域共享课程为契机的传统文化教育的实践

(1)完成上海市《魅力扎染》专题教育网络课程文字稿及电脑版。

(2与上海科技教育出版社联合申报2016年上海市文教结合——优势课程数字化开发与应用专项。扩大特色课程的影响。

(3)区域共享课程《民族歌舞万花筒》、《彩灯坊》进行课堂教学研究修订完善校本教材。

(4)举行学校首届“传承文化  创意无限”扎染节活动。

2.中秋节为重点开展学科的传统节日特色活动,丰富学生学习经历。

3.推进全国优秀国学教育项目——“和您在一起”孝亲敬老主题教育活动,参与区创意活动评比。

(二)行为规范:保持区中小学行为规范示校荣誉,从细节入手,开展多元的教育方式,活化学生行为规范教育,提升青少年学生的文明素养。

(三)关爱特殊生,开展党团员的结对活动,用好心理咨询资源,帮助学生健康成长。做好随班就读工作,关注特殊生的健康成长。

(四)心理、法制、安全等

1.充分发挥新建的心理咨询室和心理教师和党团员的作用,继续完成学生跟踪心理测试工作,积累有效的数据,提高心理辅导质量,开展丰富的心理实践活动。参与校外优秀活动方案征集。

2.发挥法律顾问在法律咨询、培训和知识普及等方面的作用,选用好《法治教育》读本,对学生进行法治教育,提升学生法治意识,培育知法、守法的小公民

(五)发挥少先队的组织作用,大队部开展系列的师恩等为主题活动

(六)德育队伍建设

1.加强德育教师队伍建设,认真开展好德育领导小组研究会议和班主任培训工作。做到研究有针对性,培训有实效性。

2.注重学生小干部的培养,发挥自我教育、自我管理、自我成长。

二、队伍建设

以“一辈子学做教师”的理念,树立终身学习的信念,做有梦想的教师。为各级教师搭建学习、展示、发展平台,提升市区教育教学能手质量,提升师资队伍建设的内涵,扬长避短,取长补短,鼓励每一位教师提出自己的教学主张,创建有个性的教学风格,追求和而不同的教育境界,争做学生喜爱的老师。

(一) 师德师风

1.开展“修身立德 丹心育人”为主题的第32教师节一系列师德教育活动。即“不忘初心,正师风”“不忘初心,炼师能”“不忘初心,铸师魂”主题活动,表彰第八届校“我喜爱的好教师”。

2.加强班主任队伍建设。学习市级先进全国教书育人楷模谢小双的先进事迹,继续做好学校弘扬正能量等活动,学习身边的感人事迹,让校园奏响爱的旋律。

3.参与评审区2015-2016年文明单位。

4.继续弘扬校园正能量,发扬身边的感动,宣传优秀的事迹。

5.继续做好师德每月考评工作

(二) 校本研修

1.发挥区学科带头人、骨干教师引领作用。继续以工作坊推进教师队伍建设。

2.积极鼓励教研组长参与市区培训,提升组长素养。重视基于课程标准的教学与评价的教研组建设,教研活动努力做到“研前准备、研有重点、研后反思”,凸显“基于课标、绿色评价”的主题研究。

3.围绕“创智课堂”、等第制评价等加强全员培训,提升课堂的执行力。

4.开展新教师的见习期培养工作,安排带教老师,落实项目指导。

(三)联动辐射

1.参与上音实验教育集团各项活动,领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题研究项目,分享成员校的优势,以科研推进发展。

三、教学改革

1.进一步以学生为本设计课程计划,并参与区级审核。

2.以区域课程领导力项目推动学校综合改革。以美术学科为突破口,充分利用儿童扎染交互式平台,开展基础型课程校本化创智课堂实践探索;在美术教学项目基础上,实现向语数外其他学科拓展,确立学科教研专题,着力在数学学科中以《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》推动学科内涵发展,完善校级课程资源库。 

3.“创新实验室”建设。以乐高项目为载体申报2016年度杨浦区创新实验室建设(“LEGO机器人摇篮”)。

4.开展数学、体育学科的课堂教学比赛。落实课程领导力或学科教研组团队展示。深化“基于课程标准的教学与评价”。立足低年级基于课标的实践,在研读《中高年级基于课程标准的教学与评价指南》基础上,加强实践,针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性,征集典型案例探索小学中高年级等第制评价

5.在教研组内开展基于标准的“双向细目表”的学习、领会与实践,关注四个对话(与文本对话(研究)、与老师对话(问答)、与同伴对话(研究)、与自我对话,提高课程执行力,提升质量。

6.教育教学能手积极申报区级公开课,利用录播室积累优质的课堂教学录像课,建设学校教案资源库。参与第四届杨浦教育创智季教学展示。

7.多方位打造《儿童扎染》精品课程,为丰富区域课程资源库添砖加瓦。

8.校长室协同教导处做好日常随堂课调研工作,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。执行《中原路小学教育教质量调研工作实施方案》及时发现问题、及时改进。

四、 科研工作

1.积极参与市级艺术教育论文评选与德育论文评比。

2.继续完成《儿童扎染》教师培训课程的实践区级重点课题的实践研究及市级立项课题。

3.参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。

4.细化区域课程领导力子课题项目,扎实推进课题的深化。

五、拓展探究

拓展型课程要落实学校的育人目标、以学校科技、艺术特色为两翼,凸显区域共享课程,为学生搭建丰富多彩的实践体验的平台,丰富学生学习经历,激发学生学习兴趣,促进身心健康发展,提高学生的自我管理和选择学习能力。积极参与市级上海自然博物馆和科技博物馆的课程建设,形成学校校内外整合的特色课程。

1. 区域共享课程的再提升。从信息化角度进一步建设儿童扎染精品课程。从课堂教学实践进一步提升《民族歌舞万花筒》、《彩灯坊》课程。

2. 围绕“艺术、科技”特色,借鉴市级场馆的经验,积累新一轮博物馆课程案例,丰富博物馆课程建设资源。

3. 开展中秋节传统民俗节日,以一、二个传统节日为主题开展问卷调查等长作业的实践探究活动

4.以“植物探秘”为项目进行探究型课程项目化尝试。

六、 加强内涵建设,彰显学校特色。

1.信息化建设工作

建设校园网扎染专网

◎以1-2个学科或者活动着力推进参与区级"创智云课堂"项目建设。

◎完成市级信息化课题。

2. 体、卫、艺、科

以点带面,借助艺术特色项目推动整个学校艺术教育发展,不断提升“三团一队”品质。积极参加上海市学生舞蹈节表演舞专场比赛、区域各项艺术专场比赛、学生艺术单项比赛。深化艺术品牌项目内涵,搭建平台组织开展各类艺术交流展示活动,让校园文化辐射更广,影响更大。发挥传统文化(民族工艺)艺术教育特色基地学校、上海市首批舞蹈联盟学校作用,积极参与艺术教育教学实践与研究。

◎推进学校科技社团内涵建设。探索校园科技普及与提高的新路,建设机器人创新实验室。结合区基础教育创新试验区,积极参与科技节活动,带领学生走进科技馆等实践场所,积淀科学素养,保持区科技特色学校。

◎继续围绕“艺术、科技”特色,丰富博物馆课程建设项目内涵,深化新一轮博物馆课程案例。

◎体育卫生工作。落实《国家学生体质健康标准》测试数据上报,力争体质健康测试达到并超过区平均。根据《杨浦区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》认真执行“三课、两操、两活动”。

3.语言文字:保持第三批语言文字规范化示范校的优势,开展推普周活动,结合科研不断深化。

4.图书馆:继续加强扎染特色专栏建设和数字化图书馆建设,开展读书节,为师生提供丰富的图书资源,营造爱读书,乐读书的氛围;,引导学生读好书,好读书,提高师生的文化素质。

5.其他:积极开展学校各类学科周活动,鼓励参与市区各项比赛,提升学生的综合能力。

、工会、团支部、总务工作等

工会:以"妇女之家"的创建为新的起点,加强课程培训,提升教师素养。参与区教育工会、团工委开展的“品书香、诵经典、扬美德”品读活动。“弘扬长征精神,坚定理想信念”诗歌朗诵和宣誓仪式等活动。为退休教师举行教师节庆祝活动,为在职教师提供和谐的氛围。

团支部:共青团开展"一团一品"创建工作。

总务处:

1.完成教师餐厅的设备更新、学生食堂屋顶改建。

2.完成学生饮用水等工程。

3.认真做好校园安全隐患排查整治活动,加大对老设施的隐患排查。用好技防设施,健全和落实市安全校园的各项制度措施,联络警署、社区、物业等相关社会力量,加强校门口的安全管理、教师车辆管理,进一步加强师生安全法制教育,组织开展法制宣传月主题教育活动,积极参与平安校园建设。

4.严格落实中央“八项规定”,建立厉行节约长效机制,加大软件建设投入力度。提高预算执行力,确保教育经费使用规范、安全、有效。继续用好资产平台,确保学校资产的有效使用。

其他:

认真完成职务聘任、计划生育、拥军优属、绿化等工作。                      

2016.8.26     


在线留言 在线投票

版权所有:上海市杨浦区教育局 @2000-2012 Education Bureau of Yangpu District, Shanghai All Rights Reserved.
地址:上海市长岭路91号 邮编:200093 电话:021-65017733 工作时间:上午8:30-11:30 下午13:30-17:30 沪ICP备10218165号-5