中原路小学
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年度工作计划
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2015学年第一学期学校工作计划

信息来源: 暂无    发布日期: 2015-09-10   浏览次数: 

学校概况:

学校现有25个教学班,700多名学生。在岗教职工70人,在编教师66人,其中中学高级教师3人,小学高级教师39人,两者占教师比例59%。本科毕业55人,占教师比例的83%。市级名师后备1人,区学科带头人2名,区学科骨干教师2名、区中心组成员8名、校教育教学能手10人。 

学校领导班子勤奋务实、团结协作,教师敬业爱生,睿智合作,学生好问乐学,积极上进。2015年5月《儿童扎染》课程由上海科技教育出版社正式出版。《儿童扎染》教师网络课程实践研究成为市级信息化课题。小班化发散性实践研究课题结题,其中普乐课程喜结硕果。“窨井盖大变脸”学生作品刊登在2015年6月2日的《少年日报》整个版面除此之外,角马网微信平台也对我校《普乐课堂》课程进行了报道,题目为“中原创意嗨翻天,发散性思维结硕果”。基于课程标准的教学与评价接受市的督导,学校的教学研究不断深入,加大信息化与课堂教学的有机整合,在市区各类比赛中获奖。教师专业发展有突破,从原先的2名区骨干变为区学科带头人2名,区骨干教师2名。五年级在区质量调研中三门学科都超过了区平均分,教学质量保持稳定。

工作目标:

学校深入学习落实十八届三中全会精神,贯彻落实杨浦“十二·五”教育事业改革和发展规划,围绕“让每一个孩子在构建梦想的过程中体验快乐,让每一个教师在点燃梦想的过程中享受幸福”的共同愿景,结合学校在规划督导中督学提出的建议,进一步坚持学校特色发展,进一步加快名、特、优教师培养,优化德育工作、师资科研、教学工作等,深化课程改革,聚精会神抓教学,坚持不懈抓常规,提升校长的课程领导力,教师的课程执行力,办好家门口的好学校,争创区文明单位。

2015学年课程总体规划如下:

基础型课程

拓展型课程

探究型课程

1.继续开展绿色评价的探索,积累低年级语、数、英学科多元评价有效的案例,探索小三门学科多元评价的有效方法。

2.针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性,征集有价值的案例汇编成册。

3.结合区创智课堂,开展课堂教学实践研究,积累各学科优质教案,形成有针对性的作业汇编集,完善校园网课程资源库。

1.从三个维度进一步打造儿童扎染特色课程。利用网上拓展型课程平台,上传各类拓展课程方案等资料,实现师生互动平台,使拓展型课程板块成为网站建设的一个亮点。

2. 围绕“艺术、科技”特色,丰富博物馆课程建设项目内涵,积累新一轮博物馆课程案例。

3. 完善心理课程,积累优质的心理课。

4. 推广小班化教育实践课题成果,以课程为载体推进小班学生发散性思维能力培养,激发学生的创新思维,促进学生个性发展。

用好探究资料包,以一、二个传统节日为主题开展长作业的实践探究活动。

    校园网站的全面改版,彰显学校特色。利用校园数字化平台实施管理,形成管理网络,提高管理实效。利用校本研修平台,建设基础型课程教案等资源库,构建拓展型课程互动展示平台,实现教师在校园网络平台开展研究的良好氛围,完成长三角优质教育共建共享的工作。

具体实施内容

一、德育工作

(一)学习实践社会主义核心价值观

1.传统文化教育有内涵。

区域课程有深化:◎儿童扎染从纸质教材到数字APP的延伸。

◎儿童扎染从创意工坊到文化墙的建设;(校园文化新景观)

                ◎儿童扎染从平面作品到立体展演;

校本课程有突破:修订《民族歌舞》、《彩灯坊》的校本教材积极参与区申报区校本优秀传统文化传承与发展实践项目。

实践活动重探索:

◎扎染、剪纸、彩灯坊、橡皮章生活等传统文化活动参与上海市工艺美术博物馆网络工作室文化传承活动。

◎积极参与市一校一品中华优秀传统文化主题教育系列活动。

春节为重点开展学科的传统节日特色活动,丰富学生学习经历。

2.以社会主义核心价值观为引领,以“学生人格成长培育工程”,学习“道德实践风尚人物奖”学生事迹,开展学生思想道德教育实践活动,培养小学生良好的道德品质。

3.继续完善社会公益、服务等活动课程落实社会主义核心价值观。

(二)校园文化活动

力争“两全、四个百”。“两全”即全员参与集体舞展演、全员参与儿童扎染课程体验。“四个百”即学生力求100%学会一种体育小技能;100%学会一种小乐器;100%学会一种变废为宝的科技小制作,100%学会一种小家务。

围绕“艺术、科技”特色,丰富博物馆课程建设项目内涵,积累新一轮博物馆课程案例。

(三)抗战纪念:开展纪念中国人民抗日战争暨世界法西斯战争胜利70周年活动,引导青少年积极爱国、理性爱国。

(四)行为规范:保持区中小学行为规范示校荣誉,从细节入手,开展多元的教育方式,活化学生行为规范教育提升青少年学生的文明素养。

(五)关爱特殊生,开展党团员的结对活动,用好心理咨询资源,帮助学生健康成长。做好随班就读工作,关注特殊生的健康成长。

(六)心理、法制、安全等

1.积极参与区域中小学校生命教育试点。重建心理咨询工作室,为学生服务,做好师生心理健康工作。

2.开展11·9消防日、12·2交通安全日活动和"清除隐患"等法制专项行动,用好《公共安全指南》推进公共安全教育。

二、队伍建设

    以“一辈子学做教师”的理念,树立终身学习的信念,做有梦想的教师。以视导要求为依据,提升校本研修质量,提高本科学历达标率。根据教师三年规划,为各级教师搭建学习、展示、发展平台,提升市区教育教学能手质量,提升师资队伍建设的内涵,扬长避短,取长补短,鼓励每一位教师提出自己的教学主张,创建有个性的教学风格,追求和而不同的教育境界,争做学生喜爱的老师。

(一) 师德师风

1.深入开展“两代楷模激励我成长”师德主题教育活动,以第31个教师节为契机,弘扬身边师德标兵和优秀党员,增强教师爱岗敬业、奉献社会、奉献人生的执着信念。

2.加强班主任队伍建设,增强核心价值观的影响力。学习市级先进全国教书育人楷模谢小双的先进事迹,继续做好学校弘扬正能量等活动,学习身边的感人事迹,让校园奏响爱的旋律。

3.昂扬斗志积极申报区2015-2016年文明单位。

(二) 校本研修

1.加强新一轮骨干教师工作坊建设,制定校级教育教学能手实施方案,提升专业素养,形成优秀团队。鼓励教育教学能手利用录播室潜心实践探索,注重反思调整,提炼自我特色,形成自我风格。

2.积极鼓励教研组长参与市区培训,提升组长素养。重视基于课程标准的教学与评价的教研组建设,教研活动努力做到“研前准备、研有重点、研后反思”,凸显基于课标、绿色评价的主题研究。

3.教师360培训有序、稳步,力争全员完成360培训

4.开展新教师的见习期培养工作,安排带教老师,落实项目指导

(三)联动辐射

1.继续做好与民星小学、中原分校的教研互动,起到辐射、交流、共建共发展的态势。

2.参与上音实验教育集团各项活动,领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题研究项目,分享成员校的优势,以科研推进发展。

(四)教学改革

1.聚焦综合改革与规划,寻找学校可对接的项目,积极参与试点。

2.依据2015年的课程计划有效落实

3.学习区域提供的“基于课程标准下的学科基本要求”及分层训练体系。加强基于课程标准的评价和绿色指标导向研究,积累低年级语、数、英学科多元评价有效的案例,探索小三门学科多元评价的有效方法。在教研组内开展基于标准的“双向细目表”的学习、领会与实践,提高课程执行力,提升质量。

4.针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性,征集有价值的案例汇编成册或校园数字化平台共享,完善校园网课程资源库建设

5.将前期研究的子课题《小学各学科发散性思维培养的实践研究》成果加以推广深化

6.教育教学能手积极申报区级公开课利用录播室积累优质的课堂教学录像课,建设学校教案资源库。参与2015年创新试验区工作推进活动暨“杨浦教育创智季”活动。

7.多方位打造《儿童扎染》精品课程,为丰富区域课程资源库添砖加瓦。

8.校长室协同教导处做好日常随堂课调研工作,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。执行《中原路小学教育教学质量调研工作实施方案》及时发现问题、及时改进。

(五)科研工作

1.积极参与市级艺术教育论文评选与德育论文评比。

2.继续完成《儿童扎染》教师培训课程的实践区级重点课题的实践研究。

3.发挥“学生创新素养发展性评价研究与实践”的子课题《小学各学科发散性思维培养的实践研究》小班化教育实践课题的成果推广。

4.参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。

(六)拓展探究

1.从三个维度进一步建设儿童扎染精品课程。打造新一轮《民族歌舞》、《彩灯坊》传统文化特色课程。

2.利用网上拓展型课程平台,上传各类拓展课程方案等资料,实现师生互动平台,使拓展型课程板块成为网站建设的一个亮点。

3. 围绕“艺术、科技”特色,借鉴市级场馆的经验,积累新一轮博物馆课程案例,丰富博物馆课程建设资源。

4. 对新改建的心理咨询室进行布置服务师生,完善心理课程,积累优质的心理课。

5. 推广小班化教育实践课题成果,以课程为载体推进小班学生发散性思维能力培养,激发学生的创新思维,促进学生个性发展。

6.开展“春节”传统民俗节日。

7.用好探究资料包,以一、二个传统节日为主题开展问卷调查等长作业的实践探究活动。

四、以特色研究为突破口,推进学校内涵发展。

1.信息化建设工作

    ◎校园网站的全面改版,彰显学校特色。

长三角结对学校进行课堂教学互访工作。

参与区级"创智云课堂"项目建设。完成市级信息化课题,在英语学科尝试运用学多多平台,提高师生家校互动。

2.体、卫、艺、科

深化实施学生健康促进工程。进一步加强课程建设、师资队伍建设,开放学生体质健康监测室,做好国家学生体质健康标准标准测试数据上报,统计工作,服务学生,力争体质健康测试达到并超过区平均。根据《杨浦区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》认真执行“三课、两操、两活动”为贯彻落实十八届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”精神,建立科学完善的学校体育教学新体系,发挥师资专长,利用校本教材体育游戏开展“小学体育兴趣化”实践,提高学生参与体育的积极性,提高体育活动的质量。根据场地特点开展有本校特色的课间活动,参与市区各项比赛

加强学校卫生工作制度建设,创建整洁文明校园。依托"医生进校园"制度,为师生健康服务。深化学校食堂食品安全规范化管理达标校创建工作。

充分发挥新建的心理咨询室和心理教师和党团员的作用继续完成学生跟踪心理测试工作,积累有效的数据,提高心理辅导质量,开展丰富的心理实践活动。

依托集团提升学校“三团一队”建设的质量。组织学校各类艺术活动,深化艺术特色品牌的内涵建设,发挥传统文化(民族工艺)艺术教育特色基地学校的作用,积极参与市区学生艺术节各项艺术比赛。

    探索校园科技普及与提高的新路,拓宽机器人社团建设的深度以规范彩灯坊课程提升科技教育课程化建设。结合区基础教育创新试验区,积极参与科技节活动,带领学生走进科技馆等实践场所,积淀科学素养,争创区科技特色学校。

3.语言文字:保持第三批语言文字规范化示范校的优势,结合科研不断深化。组织第十届全国推普宣传活动,开展有学校特色的中华诵经典诵读活动。

4.图书馆:继续加强扎染特色专栏建设和数字化图书馆建设,为师生提供丰富的图书资源,营造爱读书,乐读书的氛围;,引导学生读好书,好读书,提高师生的文化素质。

5.其他:积极开展学校各类学科周活动,鼓励参与市区各项比赛,提升学生的综合能力。

五、工会、团支部、总务工作等

工会:充分发挥工会监督机制,凝聚教师,积极参与章程建设,完成学校章程方案,共促学校发展。汲取教师的才艺,推进"妇女之家的规范化、特色化建设。为退休教师举行教师节庆祝活动,为在职教师提供和谐的氛围

团支部:共青团开展"一团一品"创建工作。

总务处:

1.整体规划特色课程的外环境的建设,形成扎染传统民族文化墙。

2.师生食堂的建设和环境美化。

3.认真做好校园安全隐患排查整治活动,加大对老设施的隐患排查。用好技防设施,健全和落实市安全校园的各项制度措施,联络警署、社区、物业等相关社会力量,加强校门口的安全管理、教师车辆管理,进一步加强师生安全法制教育,组织开展法制宣传月主题教育活动,积极参与平安校园建设和上海市安全文明校园的评选。

4.严格落实中央“八项规定”,建立厉行节约长效机制,加大软件建设投入力度。提高预算执行力,确保教育经费使用规范、安全、有效。继续用好资产平台,确保学校资产的有效使用。

其他:

1.根据区域"一校一章程"试点的成果制定学校章程。

2.鼓励关工委教师有效参与学校管理,促进学校发展。

3.认真完成职务聘任、计划生育、拥军优属、绿化等工作。                      

                                                                                                                    2015.8.26     


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