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2020年中原路小学学校章程建设工作总结

信息来源:    发布日期: 2020-02-28   浏览次数: 

依法治校  文化立校

——中原路小学学校章程建设工作总结

章程是学校依法办学、实施管理和履行教育职能的基本准则。2014年杨浦区教育系统启动学校章程建设工作以来,我校党政领导高度重视,充分认识到学校章程建设是落实依法治的重要举措也是文化立校的基础。我校2015年历经半年时间,制定了《中原路小学学校章程》2015年9月18日全体教职工大会审议通过了该章程,并参与了区级督导。在章程通过至今的2年多时间,我校努力完善章程的长效机制,不断补充完善,加快学校科学、内涵、自主发展。现汇报如下:

一、以章程建设为纲领  引领学校再发展

章程建设意义重大,工作涉及面广,学校在初始阶段成立了以校长领衔、书记监督、工会保障的学校章程制定工作领导小组。该工作小组认真履行职责,在章程立项后不忘初心,依据章程的总则组织机构和管理体制课程与教学师生、学校、家庭与社会等方面的要求加以贯彻。

2016年学校召开了“提升课程领导力 深化学校内涵发展”十届六次教代会。在发展中,学校积极参与区级课程改革,通过一个个项目落实发展。特别是参与区域课程领导力项目以来,我校积极探索学习环境创新,创建真实灵动课堂,有收获更有启发在中期评估中得到认可。连续6年获得区教育系统办学优秀。  

2017年学校以“制定规划 促进办学”为契机,至上而下、至下而上制订了2017-2020年度的办学规划,通过学校规划-部门规划-个人规划层层细化,使规划变得可操作、可检测,不断深化学校的课程建设,促发学生师生的再启航,学校的再发展。

学校被评为杨浦区新优质学校,目前成为第三批新优质校的领头羊。作为集团的一员,积极参与集团各项活动,参与“上海市教育博览会”。学校日常管理规范化,师资队伍有潜力,教育质量稳步提升,成为上海市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”精准委托管理的支援单位之一。按照市教委关于学校精准委托管理工作的要求,与宝山美罗一小签定三年携手共进计划,通过“共谋、共育、共建、共享、共赢”不断完善工作机制,从学校管理、教师队伍、课程教学、教育科研、德育与学生发展等六个方面推进美罗一小的内涵发展。目前13位区校骨干与美罗师徒结对。

学校特色课程建设有突破。“儿童扎染”特色课程从区域走向市级,影响面不断扩大。在区域,儿童扎染课程成为“十三·五”教师培训课程之一。在市级,参与上海市《中小学课程与教学彰显中华优秀传统文化研究与实践》项目成果发布会、第十四届上海教育博览会,《魅力扎染》成为市级专题教育网络课程,《儿童扎染》成为市级文教结合优势课程数字化建设单位。学生作品荣获上海市“我是非遗传习人”民间手工类(扎染)团体组银奖,学校成为市级优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地。2017年杨浦有线新闻、新闻综合频道的新闻坊栏目先后播放了我校扎染特色课程社团活动。《新民晚报》头版以“民族工艺润泽心田成就梦想”为标题介绍家门口的好学校中原路小学,在上海教育杂志官方微信公众号中以“校本课程”魅力大,选课要秒杀介绍了学校《儿童扎染》课程建设的历程。同时《新闻晨报》也以“匠心筑梦 扎染之魅”祝贺我校成为上海市中华优秀传统文化研习基地暨非遗进校园传习基地。4篇围绕学校课程建设的文章在《现代教学》杂志发表。学校把依法治校作为基石,把文化立校作为追求。
二、以制度建设为契机  提高制度的执行力

俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩也就是规章制度,是我们应该遵守的,用来规范我们行为的规则、条文,它保证了良好的秩序,是各项事业成功的重要保证。科学的积极的制度的建立,能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”。我校通过制度的规范践行章程的实施。

2017年区教育局为了进一步落实从严治党的要求,加强制度体系建设,提高管理水平,提出了修订制度的要求。我校领导高度重视,以此为抓手落实学校依法办学的各项要求。本次制度的修订由校长书记牵头,各部门明确分工完善议事决策类、党群工作类、行政管理类,对已成文的或者未成文的各类规章制度进行梳理,形成本校的制度文本。

学校的制度是保障章程执行的重要途径。学校各部门分管领导根据科学性、规范性、可行性、操作性相结合的原则,对本单位各类规章制度进行审视,对操作性不强或不完善的制度及时修订、补充与完善,抓好落实与整改;对不符合形势发展需要已经过时的制度或者条款,调整或者废止。我校从2017年上半年认真梳理,新增了党政领导班子重大集体决策议事规则、校务会议制度、党支部议事决策制度、组织生活制度等16项,修订了师资队伍建设管理有关制度、教学研究管理有关制度、评价制度、聘用合同书、公务卡实施管理办法、学校自筹资金工程管理制度等38项,保留了制度25项并详细完成了学校内部管理制度的目录。利用假期各部门再次校对,以备在全体教师中讨论。

制度的建设不仅仅成文,更重要的是落实。学校通过“完善制度  规范办学  提升内涵”为主题的十一届教工大会 ,让全体教师参与讨论、开展自上而下、自下而上地细化落实,提高全体教师高度的责任感和主人翁精神。

   2018年上半年,我校以“规范考勤制度 完善学校管理”十一届三次全会为契机进一步细化制度的,让制度成为每一个教师的一面镜子。

三、以PDCA循环法则为路径 且行且思促发展

PDCA循环法则[P-plan即计划 ;D-do即执行实施;C-check即检查;A-action即行动(或处理)]让我们感受到持续不断,循序渐进的乐趣。也尝到了“简单的事情重复做,重复的事情用心做”之后的甘甜。

学校的管理需要一双发现的眼睛,需要一份执着与坚守,更需要团队的凝心聚力。我校领导班子勤奋务实、团结协作,教师敬业爱生,睿智合作,学生好问乐学,积极上进

在管理中,我们勇于实践在发现问题中不断改进,以持之以恒的态度去不断完善,学校管理团队在前进中提升。特别是师资队伍的建设、课程建设、学生活动有成效。成绩如下:

师资队伍

◆杨浦区第五届学科带头人、骨干教师评审中,我校1人区域名教师、2人区学科带头人、2人区骨干教师、1人区骨干后备;

◆教学成果:3位青年教师获得见习期考核优秀;4位教师区“百花杯”获奖,信息技术学科获区“百花杯”一等奖,参加上海市中青年教师教学评选。

科研工作:学校有区域重点课题1项,参与区级课题组实践研究3个。5位教师的论文参加了“杨浦区第十二届教育科学研究成果奖评选活动”获得二、三等奖;5位体育老师全员参与了2017年杨浦区中小学学校体育科研论文的评选,获得二、三等奖;《扎染中的民族文化元素之研究》等5个课题参与了2017年区级课题的申报。2017年获得2个市级论文评比二等奖,1个区级案例评选一等奖,1个区级重点课题立项;教师个人专著《读懂学生需求 理解音乐教学——小学音乐教育教学实践与思考》由上海科技文献出版社正式出版。《 让“爱”与“思”同行——浅谈我的教育观》一文参与了2018年“黄浦杯”教育征文评选活动;《中小学智慧学习场》报道《在“一扎一染”中成就梦想》多篇等活动文章;《基于云平台开展三年级“科学与技术”学科实验操作教学》等4个课题参加了2018年学校区级课题申报……

2017学年教师科研市级6人次,区级15人次;教师全国获奖1人次,市级8人次,区级21人次;

◆创智云课堂:学校作为区域创智云课堂项目组成员校超额完成各项考核指标,获得优秀项目校。区级公开课3节(含比赛课,录像课),7节校级公开课。上交案例1篇,成功申报2018年内涵建设项目1项。获得微课比赛优秀组织奖,2名教师获得课例比赛三等奖。

项目成果

◆创新实验室:“儿童扎染”作为市级创新实验室,开发了儿童扎染学习平台。完成区域教师培训、体验任务、还对本校三年级学生每天中午开放创新实验室。撰写的创新实验室建设装备案例荣获区一等奖。

◆国际理解:参与区国际理解项目课题组。学生作品来到“北美巴黎”之称的美丽城市——蒙特利尔,有了“扎染之光——上海市中小学师生扎染展” 的小小巡展以及扎染体验活动。在区国际交流中心的精心安排下邀请了2017-18年度AFS来华学生体验中华扎染艺术之魅,开展区域交流,与美国威斯康辛州简斯维尔市公立教育局代表团进行了合作备忘录签约。此外,学校“彩灯坊”、“民族歌舞”先后获得区域共享课程;“魔音合成体验坊”成为区级创新实验室。

◆爱心暑托班:我校连续二次承担上海市爱心暑托班工作。校本特色课程儿童扎染、彩灯坊、乐高等纷纷送课。《彩灯坊》为上海市直播课程。2位教师获得市级先进,2位获得区级先进。

学生活动

◆“儿童扎染”连续四年参与“上海市教育博览会”课程展示;

◆“开学第一课”传统文化课程体验活动在电视台新闻坊播出;

◆学生参与艺术、科技、体育团体比赛及个人比赛均获得优异成绩,2017年学生市级获奖54人次,区级获奖49人次,学校连续多年评为杨浦区艺术、科技特色学校;

四、后续思考

章程的制定,既是学校依法办学的需要,又是规范办学的必须,更应是学校管理者的一种促进学校持续发展的自觉行为。学校在章程制定过程中深切感受到教师参与章程制定的积极性和智慧。学校章程是学校的法,它严谨、规范、精要,还需要一系列的制度加以丰实,形成依章治校的长效机制。

此外,章程修订的过程,不仅是文本的形成,更重要的是抓住每个环节,强化班子和全体教职工的法制意识,认同学校章程为校内法,努力使依法治校的氛围成为学校文化的一部分。

 

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