中原路小学
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2020年上海市杨浦区中原路小学学校章程

信息来源:    发布日期: 2020-03-01   浏览次数: 

上海市杨浦区中原路小学学校章程

2015918日全体教职工大会审议通过)

(2015年10月13日由杨浦区教育局第十七次局长办公会议审议通过)

杨浦区中小学幼儿园章程核准书第329号

序言

 

中原路小学创建于1989年,是一所公办的全日制小学,坐落于杨浦区中原路710弄20号。1994年学校被命名为杨浦区中心小学。2015年成为上音集团成员单位。

近几年来学校重视课程建设,在课程的建设中提升了校长的课程领导力和教师的课程执行力。《儿童扎染》课程成为区“创新拓展日”共建共享立项课程之一,成为区民族工艺实践基地。

学校领导班子求真务实、乐于开拓,管理注重实效性;教师教风严谨、踏实,教学具有激励性;学生学习主动、乐学,学习具有创造性。

学校先后获得全国学校体育场地向社会开放试点工作先进单位、上海市花园单位、上海市安全文明单位、上海市红旗大队、杨浦区文明单位、杨浦区校本研修先进单位、杨浦区科研先进集体、杨浦区德育先进集体、杨浦区行为规范示范校、杨浦区科技、艺术特色学校。

第一章 总则

 

  1.  【制定目的与依据】 为规范学校内部管理体制和运行机制,

    推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中华人民共和国教师法》《中

    华人民共和国未成年人保护法》《全面推进依法治校实施纲要》有关

    律法规与规定结合学校实际,制定本章程。

  2. 本校全称为上海市杨浦区中原路小学;英文表述为Shanghai

        Yangpu Zhongyuan Road Primary School

  3.   学校地址为上海市杨浦区中原路70520号。邮政编码:

        200438,学校网址http://www.zylxx.edu.sh.cn

  4. 本校由上海市杨浦区教育局举办,经登记批准,是具有法人资

    格的办学机构,独立承担民事责任,实施五年制小学教育的全日制教育机

    构。

  5. 学校按照就近免试入学的原则面向杨浦区教育局教育行政部

    门规定的区域范围招生,招生对象为年满6周岁健康的适龄儿童,招生规

    模以杨浦区教育局核定的班级和人数为准。

      办学理念:这里是梦开始的地方。

       教师的职责在于引导、扶植,成就每一个孩子。小学是基础教育的启蒙阶段,是梦起航的地方。相信每一个孩子与生俱来有梦想,相信每一个孩子希望通过努力去实现梦想,更相信点燃孩子的梦想是教师的幸福。在梦想教育的征程中实现“健康每一天,快乐每一天,进步每一天。”的教育追求。

    遵循邓小平同志的“三个面向”的教育思想,以德立校、依法治校,以质量求生存,以创特色为契机,注重学校内涵发展,逐渐形成了以“人和思想”为管理核心,以“民族节庆教育”为载体,在“寻根探源”中,形成校园文化特色。

    办学目标:

       让每一个孩子在构建梦想的过程中体验快乐

       让每一个教师在点燃梦想的过程中享受幸福

    我们坚信教育能成就梦想,我们坚信有梦想就有希望,我们坚信人因为梦想而伟大,梦想的实现需要信念、毅力与合作。我们将引领师生树立信念,学习、学习再学习,实践,实践,再实践,怀揣“健康每一天、快乐每一天、进步每一天,做更好的自己”的共同愿景,坚持不懈地为梦想而努力。成为“有梦想、会学习、勤健身、善合作”的现代小公民。

    第七条

    校训:和,体现在“和”而讲责任,“和”而会思考,“和”而有自信。

    学校精神文化:

    顺应“天”时,符合教育教学的规律,与自然和谐相处。

    探究“地”利,探寻教育教学的策略,形成学校、家庭、社会共融的环境。

    讲求“人”和,学会尊重、宽容,营造师与师、生与生、师与生和谐相处的氛围。

    校风:勤奋、踏实、开拓、创新

    学风:好学、好思、好问、好研

    教风:求实、求精、求活、求新

     

            第八条

    校标:    

     

    拼音字母“z”和”y”是“中原”的缩写。红花、绿叶的图案造型分别代表中原学子和中原教师,意寓着祖国花朵的中原学子们在绿叶教师的衬托、呵护下,在中原这块充满梦想的热土上展开笑颜,健康、和谐发展;快乐、幸福成长。

    组织机构和管理体制

  6. 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学

    校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开

    展工作。

    第十条  校长依法行使下列主要职权:

    (一) 贯彻国家的教育方针、政策,遵守国家的法律和法规;

    (二) 执行上级教育行政部门的决定和指示;

    (三) 组织起草制(修)订学校章程、制定学校发展规划和年度工作计划,并负责组织实施;

    (四) 领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置;

    (五) 管理学校日常事务,主持校务会议,坚持民主集中制原则,审议重大事项并作出决策。

    (六) 负责学校教育、教学、科研工作,推动教育教学持续科学发展;

    (七) 负责教师队伍建设,促进教师专业化发展;

    (八) 发挥学校教育的主导作用,促进学校、家庭、社会教育的协调一致,互相配合,形成良好的育人环境。  

    第十一条    学校建立校务会议制度。学校重大事项(重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排及大额度资金的使用)应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并依据管理权限,对须报上级有关部门批准的重大问题按规定程序报批后方可组织实施。学校党支部发挥监督保障作用。

        凡属教职工大会职权范围的事项,应提交教职工大会审议。

    第十二条    学校根据办学实际需要,建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,负责审议学校章程、重大规章制度、发展规划校内重大事项。建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长学校参与管理、

        教育教学等工作。

  7. 学校建立党支部,党支部书记、支委会委员由党员大会选举

        产生,并报上级党组织批准。学校充分发挥党支部的政治核心作用,保

        证、监督学校行政工作的健康运行。学校共青团、少先队组织受党组织

    领导。

  8. 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教

    职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权

        范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议,依法保障学校民主管

        理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

  9. 学校设置教导处、大队部总务处等职能部门,分别承担相

    应的管理职能。

    第十六条  学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制,加强教育教学管理。

       年级组长负责本年级的德育工作,统筹教师分工与管理年级教育活动、学生管理等工作。

       教研组长负责领导、组织本组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实课程计划、教学计划,完成各项教学任务。

       备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成各学科教学任务。

    第十七条  学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众     对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权

    第十八条  学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申     诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

       学校设立劳动争议调解委员会,就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等,与学校及有关部门之间发生纠纷,或者对学校管理制度、规范性文件提出意见,及时进行调解,做出申诉结论或者调解意见。教师申诉或者调解委员会在党支部领导下开展调解,成员应当经教职工代表大会认可。

       学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

    第十九条  学校建立健全平安校园制度,制定切实可行的校园安全应急

        预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强安全管理,防范安全事

        故的发生。

    第二十条  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受

    社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

     

  10. 课程与教学

     

    二十一  课程是学校内涵发展的核心领域,课程是教师专业发展的

    有效途径,课程更是学生放飞梦想的快乐沃土。学校全面贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策,认真执行国家和地方的课程计划,制定适切的学校课程计划,促进学生的全面发展。




     

    第二十二条  学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

    第二十三条  学校积极完善“备课、上课、作业、辅导、考核”等流程

    管理机制,依托教研组、备课组等多渠道研修,开展“课程与教学”研

    究,积极探索符合教育规律的各种教学模式,努力提高教学质量,减轻

    学生过重课业负担。注重学习习惯培养,形成好学、好思、好问、好研

    的学风。

    第二十四条  学校以“拓宽视野 丰富经历 激发兴趣 身心健康 学会

    ”的核心价值,加强拓展型课程建设,凸显艺术、科技特色,形成学

    生喜爱、促进个性发展的校本课程体系。构建“语言文学、艺术审美、

    体育健身、科技创新、综合实践”五大类自主拓展内容框架,不断丰富

    区域共享课程《儿童扎染》的课程资源,形成学校传统文化教育特色科

    目群。

    第二十五条  执行国家教育考试制度。按照上级教育行政部门规定组织

    好教学质量调研、考试及各学科的毕业考试或考查。积极探索评价方式,

    实施等第制等多元评价方法,使用好《上海市中小学生成长记录册》。

     

  11. 学生

     

    第二十六条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,

       为学校学生。

    第二十七条 学生享有下列权利:

      (一)  参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

      (二)  参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

      (三)  按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

      (四)  在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

      (五)  对学生给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

    (六)  法律、法规规定的其他权利;

    第二十八条 学生应当履行下列义务:

    (一)  遵守法律、法规及《上海市中小学生守则》;

    (二)  遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

    (三)  努力学习,完成规定的学习任务;

    (四)  爱护学校提供的教育教学资源;

    (五)  法律、法规规定的其他义务;

    第二十九条 学校按照市、区(县)教育行政部门有关学生学籍管理的

    规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复

    学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

    第三十条 学校建立学生成长记录册,对学生实施综合素质评定,促进

    学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人手册。

    第三十一条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过申请

    助学券等形式提供资助。

     

    第五章  教职工

     

    第三十二条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤

    人员等组成。

    第三十三条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数、岗位任职条

    件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,

    对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

    第三十四条  学校依法建立教职工考核制度,对教职工定期进行考核,

    考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

    第三十五条 学校教职工除享有法律、法规等规定的权利外,还享有下列权利:

       (一)  进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,参与教育科研研究;

       (二)  指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

       (三)  按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

       (四)  通过教职工大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权,对不公正待遇或处分有申诉权;

      (五)  参加进修或者其他方式的培训;

      (六)  使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品;

    第三十六条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

      (一)  遵守法律、法规和职业道德规范、学校章程和规章制度,为人师表,忠诚于小学教育事业;

      (二)  贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的课程计划,完成教育教学工作任务;

      (三)  服从学校分工及岗位调整,履行教师聘约,履行专业技术岗位等级的相关要求;

      (四)  对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、学科技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

      (五)  关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

      (六)  制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

      (七)  不断提升师德修养和教育教学业务水平,参加义务献血。

    第三十七条  

    (一) 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

      (二) 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

      (三)  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

    第三十八条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪、校规或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

     

    第六章  学校、家庭与社会

    第三十九条 学校主动与社会、家庭联系沟通,努力构建“学校、家庭、

    社会”整合教育的育人网络。根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外

    学生辅导员、家长志愿者协助开展各项活动,形成教育合力,助推学校

    发展。

       学校坚持以社会为突破口,开发利用各种社会教育力量,建立博物馆、科普场馆、企业、大学、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

    第四十条 学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和督查学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责。  

       学校提供必要条件,保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督,提出意见、建议;学校定期与家长委员会成员进行沟通,听取意见。

    第四十一条 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期

    开展家长讲座、亲子活动,加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家

    长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问

    工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

    第四十二条 学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,

    为学生创造服务社区和实践体验的机会。

       学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。参与社区建设,完善与社区共建工作。探索借助社会资源和力量,加强学校安全管理、开展法制和其他有针对性的教育教学活动,改善学校周边环境。

    第四十三条 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对

    外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

     

    第七章  学校资产及财务管理

    第四十四条 学校开办资金为人民币271万元。学校具体经费来源为杨

    浦区教育局全额拨款。

    第四十五条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和

    挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形

    资产的行为。应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

       固定资产的管理环节必须做到及时登记,做到账账相符,账物相符。坚决执行谁用谁管,公用分管,责任到人的财产管理原则,各级财产保管人员必须做好平时财产的保养工作。

    第四十六条 学校财务活动在校长的领导下,由校财务部门统一管理。

       学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

       合理编制学校预算;加强核算管理,提高资金使用效益;加强资产管理,防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析,如实反映学校财务状况。

    第四十七条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部

    门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业

    性收入实行收支两条线管理。

    第四十八条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的登记、

    注册、使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

     

    第八章  附则

    第四十九条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废、均依照民主程序进行。

    第五十条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律、法规及上级文件政策为准。

    第五十一条 本章程的修订由校务委员会提出,经教职工大会审议通过

    第五十一条 本章程由学校校务委员会负责解释。

    第五十二条 本章程经杨浦区教育局核准后正式生效。

 

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