中原路小学
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2016年秋校本培训计划

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-09-15   浏览次数: 

学校

中原路小学

申报人

马薇佳

联系电话

65322771

课程名称

探索等第制评价 提升课程领导力

负责人

钱文静

课程类别

实践与体验类

学时数

 20课时

申请学分

   1  学分

实施时间

 2016年9月—2017年1月

一、课程概要

课程目标

1.围绕“让每一个孩子在实现梦想的过程中体验快乐,让每一个教师在点燃梦想的过程中享受幸福”的共同愿景,开展“基于课程标准的教学与评价”的探索。

2.依据课程标准,结合创智课堂变革实践的要求,以课堂教学公开课、教研组活动展示、各科教师教学实践智慧分享等形式落实课堂教学研究。切实提高教师的课堂教学能力,提升课堂教学品质。

3.遵循学生身心发展规律,准确把握课程标准的内容与要求,探索等第制评价,促进学生健康、可持续地发展。

4.更新观念,将多维评价融于教育教学全过程,发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用。

课程内容

一、以《儿童扎染》校本课程的研究,促进学生个性发展,促进教师专业成长,促进学校特色形成,提升课程领导力。

1.课程是学校内涵发展的核心领域,是教师专业发展的有效途径,更是学生放飞梦想的快乐沃土。借助信息化技术改变课程的学习方式,完成市级立项课题“区域教师培训《儿童扎染》网络课程建设的实践研究”,为课程的资源建设再添新彩。

2.好课程是做出来的,不是编出来的;好课堂是教师带着学生‘玩’出来的,而不是站在讲台‘教’出来的。 通过培训了解《儿童扎染》课程建设的三个阶段,让每位教师参与到课程建设中来,把课程建设当作一场旅行,引领学生去领略美妙的风景,提升课程领导力。

二、基于课程标准的学科课堂教学实践研究,加强教师队伍建设,提升教学品质。

1.研读课程标准,深入研究教材与学生,提升教师专业素养。引领教师在教学实践中研究,在研究状态中工作,通过团队合作式学习,逐步提高实际的教育教学水平,提升教师的教育教学实践智慧。

2.通过专家讲座、课堂教学展示、教研组活动展示、经验分享、课题研究等学习、实践、研究三位一体的校本研修活动,提升不同层次教师解读课标的能力,探索基于课程标准的有效教学策略,,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。

 三、基于课程标准下的学科评价研究,加强全员培训,提升课堂的执行力。

1.学习《基于课程标准评价指南》,强调评价以课程标准为基本依据,突出为了改进学生的评价,倡导评价的校本化实施。

2.评价不再由考试分数说话,而是由教师在日常观察、书面测验、口头测验、课堂提问、作业分析、学生访谈、过程记录、表现性任务中进行“打分”。但这种“打分”,不是100分制中的几十分,而是由优秀、良好、合格、须努力等代替。

3.在教研组内开展评价促进学生发展——等第制评价诊断语实践研究,通过富有针对性的文字描述让学生发现优势和不足,起到激励与改进的作用。并依托信息化平台制作雷达图等使评价更具指导性、激励性、发展性。 

二、课程进度

序号

周次

日期

研修内容

学时数

主持人

1

2

9月9日

寻找最美教师--师德标兵事迹交流

2

高红

2

4

9月23日

小学中高年级基于课程标准的教学与评价

2

钱文静

3

7

10月14日

智慧分享--悠悠扎染情 校本课程实践研究

2

高红

4

8

10月21日

基于课程标准的数学课堂教学展示

2

钦爱华

5

9

10月28日

基于课程标准的体育、拓展课堂教学展示

2

顾鸣

6

10

11月4日

基于课程标准的网上评课教研

2

华鸣

7

11

11月11日

分学科研读《基于课程标准评价指南

2

马薇佳

8

13

11月25日

信息化辅助教学软件培训

2

林爽

9

16

12月16日

智慧分享--儿童扎染四季行

2

沈佳芸

10

19

1月6日

智慧分享--优秀评价激励语交流

2

葛民莉

...

三、评价办法

    从出勤情况、发言交流、网上研讨、学习笔记、培训总结五个方面进行评价,获得5个A的为优秀,有2个及以上C的为不合格,其他为合格。

1.出勤情况:全勤为A,缺勤2次以内为B,缺勤2次以上为C

2.发言交流:积极参与发言交流为A,能交流为B,未发言交流为C

3.网上研讨:认真参与网上研讨活动为A,参与网上研讨活动为B,未参与网上研讨活动为C

4.学习笔记: 记录详尽为A,记录一般为B,无记录为C

5.培训总结:总结深刻并能提出意见或建议的为A,有总结的为B,无总结的为C

四、区教师进修学院审核    

是否同意申报

   同意                  修改  

修改意见

                                      审核人签名:

                                    审核时间:

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