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2016年暑期校本培训总结

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-07-06   浏览次数: 

            主题:推进教育综合改革 提升教师专业素养

一、基本情况

   本次暑期校本培训我校应参与培训的有70位教职员工,这70位教职员工冒着酷暑,按时认真参加了每一天的校本培训,使我们这次暑期校本培训做到了全员参与。

二、主要做法与成效

    本次暑期校本培训虽然只有三天,但是在集团校长们的共同策划下,将集团培训和学校培训相结合,使得这三天的培训内容丰富,形式多样,教师收获颇多。

   7月3日,暑期校本培训紧随着教师们紧张的学期各项结束工作,拉开了序幕。首场培训,上音集团的四所学校全体教职员工聚集一堂,聆听了上海市音乐学院指挥家陈晓栋老师的交响乐欣赏指导。一直被教师们认为高不可攀、难以理解的交响乐,在陈老师的精彩演绎下,老师们对海顿、莫扎特、贝多芬三大作曲家对音乐的贡献及相关作品有了大致的了解。通过视频欣赏,感受到古典音乐的魅力。这次培训帮助我们教师调节了心情,缓解了工作生活压力,培养了团队默契能力,陶冶了教师的情感素养。

  下午,全体老师回到自己学校,聆听教师进修学院朱清一书记的《基于需求 发展要求 引领追求》谈创智课堂的变革实践的讲座。从她的讲座中,我们懂得了“创智课堂”的核心要素就是就是学习环境的创新,要让学生自主学习、合作学习,而非传统灌输。要让学生创造性地学习,教师就要创造性地教学,教师要加强科学研究,强化学科知识修养,提升教学的专业能力,从而促进师生的共同成长。

  4日一早,我们又一次汇聚在上音杨浦,今天集团请来原市教委督导室主任杨国顺老师为大家做《上海教育改革的形势和任务》的报告。杨老师以国际视眼和教育顶层设计独到的观点,分别从“当前教育转型与客观背景的分析、基础教育改革发展面临的挑战与问题、中小学校长和教师的专业发展与观点”三个纬度诠释了教育转型与教师专业发展关系。

  杨老师幽默有趣的语言,通过丰富、翔实、生动的案例剖析了教育现存的普通通病和热点问题,深入浅出的指出中小学课堂教学需要重视的问题,同时也为教师的专业发展指明方向:学科——理智为取向的教师专业发展、实践——反思为取向的教师专业发展、生态——平衡为取向的教师专业发展。精彩的报告引起与会教师的共鸣,精彩之处不时响起雷鸣般的掌声。

 正如教师们所说:听了杨国顺的报告,全体教职工大开眼界,犹如埋头工作中仰望星空,有种豁然开朗的感觉,使一线教师明确了“课堂转型转什么、怎么转”,同时也感到自身使命的紧迫感和时代感。相信,全体苏中原人为了同一个目标“为了师生的幸福成长”,积极践行教育教学改革,为打造高效的课堂,用课堂吸引学生,使自己成为学生喜欢的老师,学校成为学生喜欢、家长满意、社会放心的学校而共同努力。

  4日下午,教师们先分享了青年教师制作的微课,每一个微课程都短小精悍,知识点明确清晰,且创意十足,让人看一遍就能记住视频中教授的知识点。教师们领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来,学生可以半脱离课堂,不再单纯的课堂授课方式,让学生的学习空间更广泛,思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法!

  接着徐旭老师为大家再次讲解了网上晒课的路径、方法及要求,她的演示为教师们明天的网上晒课提供了帮助。

  最后下午的第三场培训,分组课题研讨活动开始了。教师们按各自不同的研究课题,分组进行研究交流分享活动,各课题组组长还就本课题组接下来要完成的工作进行了布置。

  扎染是我们学校的特色,5日上午,校长以“扎染”综合实践群建设推进方式,落实区级行动项目。围绕艺术、自然科学、语言文字、社会科学四大学习领域,让更多学生通过丰富多彩的活动,体验中国非物质文化遗产扎染的魅力,感受扎染的独特魅力。让更多教师挖掘扎染的丰富内涵,开发适合学生发展的综合课程。

  培训的最后半天,教师们先完成网上晒课任务,大家精心挑选本学期自己最满意的一堂课上传到一师一优课平台,供大家学习分享。然后静下心来梳理这三天来的培训学习情况,认真撰写培训小结,在反思实践中实现专业素养的提升。

三、 特色与亮点

  这次校本培训由于内容和教师的专业发展息息相关,特别是两场专家讲座中专家们的见解总是那么的深邃他们的角度总是那么恰到好处通过专家讲座使教师们深受启发。

四、问题与思考

    教师这一专业有其行业本身的特殊性,其工作的对象是活生生的学生,主要工作任务是教书育人,培养合格人人才。因此,具备一定专业水准的教师除了必须具有相关的理论知识和技能外,还应当具有健全的专业情意。如何将专业知识转化成教学能力?如何获得更多的教研指导?是我们一直在思考的问题。

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