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2016年暑期校本培训计划

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-07-01   浏览次数: 

一、指导思想

    基于教师专业发展需求,发挥教学、教研、科研和培训的综合效应,结合学校的发展需求和发展特色,将联盟研修与自主研修相结合,建立“教、研、修”三位一体校本研修机制,把学校建设成一个学习型组织,让全体教师在个人反思中提升,在同伴互助中发展,在专家引领中完善自我,更好地为学生的发展服务。

二、培训主题

   我校本次校本培训的主题是: 推进教育综合改革 提升教师专业素养。我们将面向全体教师,以德育为首位,以教育科研、教育行动项目为重点,以提高教师素质和学校教育教学质量为目的,通过培训,提高教师的职业道德、教育科研能力、实践创新能力,分层培养出一批地区名师、学科带头人和骨干教师。把培训与日常教学、课题研究相结合,运用课程教学法、课题带动法、师徒结对法、实践反思法等开展校本培训,使培训内容体现出差异性,实用性和针对性。

三、培训目标

    通过本次校本培训,弘扬身边优秀教师的先进事迹,努力践行和培育社会主义核心价值观,进一步提升教师的理想信念、道德情操和师德师能。

    提供教师一个业务切磋、相互学习、提升自我的平台。结合创智课堂变革实践的要求,切实提高教师的课堂教学能力,提升课堂教学品质。让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业素养的提升。

    落实区级行动项目,以“扎染”综合实践群建设推进方式,围绕艺术、自然科学、语言文字、社会科学四大学习领域,让更多学生通过丰富多彩的活动,体验中国非物质文化遗产扎染的魅力,感受扎染的独特魅力。让更多教师挖掘扎染的丰富内涵,开发适合学生发展的综合课程。

    通过交响乐欣赏指导 ,提高教师音乐审美能力,感受音乐的魅力,帮助教师调节心情,缓解工作生活压力,培养团队默契能力,为更好地投入教育教学和日常生活提供一些帮助。

四、培训内容

一、践行社会主义核心价值观,进一步提升教师的理想信念

1.最美的教师

2.最美的遇见

3.最美的未来

二、基于需求 发展要求 引领追求

1.依据课程标准,结合创智课堂变革实践的要求,切实提高教师的课堂教学能力,提升课堂教学品质。

2.通过改变学生学习方式,改进教学过程,改善教学氛围,加强对学生学习方式的指导,鼓励教师引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习,促进师生共同成长。

三、落实行动项目,研究综合活动课程群建设

1.围绕“扎染”主题,结合艺术等四大领域开发《儿童扎染缤纷秀》、《植物染料大探秘》、《创意工坊解说员》、《悠悠扎染民族情》四门课程和“扎染与生活”、“走进博物馆”、“我眼中的扎染”、“扎染风景线”实践活动。

2.围绕“扎染”主题,通过四大领域的“一课程一活动”的探究性学习和综合活动学习来转变学习方式,拓宽学生视野,丰富学习经历。

3.在丰富多彩的实践活动中积累各领域长课程、短课程活动资源,探索实施的有效途径和方法,凝炼学校文化。

音乐欣赏指导,提升审美能力

什么是交响乐?

如何欣赏交响乐?

五、组织管理

我们首先成立校本培训组织机构,然后根据区教育学院要求制定校本培训实施方案和制定校本培训计划,接着召开校本培训工作专题会议,准备好校本培训有关资料、材料,最后将修改资料归档。

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