1.校长室继续协同教导处做好日常随堂课调研工作，切实提高教师的课堂教学能力，提升教师专业素养。认真执行《中原路小学教育教学质量调研工作实施方案》，做到日常随堂课调研工作常态化，以便及时发现问题并加以改进，努力提升教师的专业素养。
（1）每位教师上好一节组内公开课。
（2）英语、信息科技学科教师开展“探索学习环境创新 创建真实灵动的课堂”教学研究活动，有效落实基于课程标准的教学与评价探索。
具体安排如下：第4周~第6周相关教师进行课堂教学初赛。第8周进行教学展示，全体教师共同参与网上评课，深入探讨课堂教学有效性。
（3）第7、14周校质量调研。
2.拓展型课程继续落实学校的育人目标，以学校科技、艺术特色为两翼，提升区域共享课程内涵，为学生搭建丰富多彩的实践体验的平台。积极参与区主题探究案例征集工作。
3.积极参加杨浦区第二十一届“小荷杯”教学评比活动。
4.结合基于课程标准的教学与评价开展“探索学习环境创新 创建真实灵动的课堂”的主题研修活动，加强敎师学业测评能力培训提升区域教师命题能力，切实提高教师的课程执行力。
5.通过师徒结对工作为青年教师成长搭建舞台定期开展听课、评课、展示等活动。做到定时、定点、定人，给每位新教师配备教育教学带教老师，以每月一课的形式提高新教师的课堂教学能力，带教过程有记录有反馈。同时督促青年教师参与各种专项能力的培训班，加快初任教师成长。继续开展“以书修德 以笔润心”青年教师写字培训班面对面和网上相结合的活动，敦促青年教师练好教学基本功。
6.探索校本化骨干工作坊的实践研究，以第五届区名师、学科带头人、区级骨干、校级骨干教师评审工作为契机形成合力，提高教师专业发展，针对学校师资优势继续做好骨干工作坊的辐射引领工作，以教师专业化学校建设为契机,以艺术学科为突破口,推进见习教师规范化培训，形成学校培训课程。完成新教师的招聘工作，选拔优秀教师充实到教育队伍。
