中原路小学
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2020学年教研工作计划

信息来源:    发布日期: 2020-09-08   浏览次数: 

1.加强对新课程的实施的领导与管理,鼓励教师积极参与教材培训,提升教师落实新课程教材的能力,进一步增强教研队伍支撑能力。通过专题讲座、分组教研、教学展示等校本研修形式,开拓教师视野、提高实践能力,为不同层次的教师搭建专业发展平台,从理念、行动、制度、环境开展形式多样的以校为本的研修,提升学生核心素养。

2. 校长室继续协同教导处做好日常随堂课调研工作,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。认真执行《中原路小学教育教学质量调研工作实施方案》,做到日常随堂课调研工作常态化,以便及时发现问题并加以改进,努力提升教师的专业素养。

3(1)每位教师上好一节组内公开课。

2)艺术、拓展科技学科教师开展“探索学习环境创新  创建真实灵动的课堂”教学研究活动有效落实基于课程标准的教学与评价探索。

具体安排如下:第5~第6周相关教师进行课堂教学初赛。第8周进行教学展示,全体教师共同参与网上评课,深入探讨课堂教学有效性。

37、14周校质量调研。

4.拓展型课程继续落实学校的育人目标,以学校科技、艺术特色为两翼,提升区域共享课程内涵,为学生搭建丰富多彩的实践体验的平台。积极参与区主题探究案例征集工作。

5. 充分发挥集团名师工作室的资源,鼓励青年教师们积极参与,勤勉好学。我校葛民莉、陆伟莉老师是集团名师工作室音乐、美术学科的主持人,还有三位教师参加语文、班主任名师工作室的团队,期盼在工作室的学习实践中得到长足的发展。

6.探索校本化骨干工作坊的实践研究,以第五届区名师、学科带头人、区级骨干、校级骨干教师评审工作为契机形成合力,提高教师专业发展,针对学校师资优势继续做好骨干工作坊的辐射引领工作。

7.通过师徒结对工作为见习教师成长搭建舞台定期开展听课、评课、展示等活动。做到定时、定点、定人,见习教师配备教育教学带教师,以每月一课的形式提高新教师的课堂教学能力,带教过程有记录有反馈。推进见习教师规范化培训,形成学校培训课程。

8.结合学校实际,关注青年教师再发展,落实语文学科“岸芷汀兰”及数学学科“数一数二”团队的建设工作。利用听课、评课、研课、磨课相结合的

方式,促使青年教师练就站稳讲台的力量。探索青年教师团队建设新措施。

9.各学科活动之前,组长先制定好详尽的活动计划,然后利用电子屏、海报等做好活动的宣传、组织、评奖工作,让每个学生都了解参与到活动中来。通过活动,给师生创设施展才华的舞台,让课堂活起来,让校园动起来,让学生的潜能显出来。同时,积极鼓励学生参与市区各项比赛,提升学生的综合能力。语文学科以提升学生演讲能力为契机,邀请专家走进校园,开展系列培训工作,提升小学生演讲能力;继续开展校小学生古诗文吟诵等活动,推进中华经典诵读工作。

注重学科中民族精神教育和生命教育,弘扬民族精神,以民族节日重阳”为主题,开展主题探究活动,推进校园文化建设。本学期数学学科组领衔,开展主题快乐中秋,你精彩!活动推进校园文化建设。


 

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