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中原路小学教研组(备课组)活动制度

信息来源:    发布日期: 2018-12-27   浏览次数: 

中原路小学教研组(备课组)活动制度

教研组是开展教学活动的重要阵地。加强教研组建设有助于教师领悟课程标准,研读文本内涵,提升专业素养,提高教学质量。本着以“一辈子学做教师”的师资队伍建设理念,做有教育梦想的教师,形成“和而不同”的教学风格。学校本着以问题为引领,以课堂为重点,以发展为目标,开展切实可行,循序渐进的教研活动,形成民主、开放、高效的教研机制,特制定如下教研活动制度。

一、教研活动的组织管理

教研活动的开展由分管校长主持,由教导主任牵头指导,教研组长、备课组长负责组织安排。

每学期定期召开教研组长、备课组长会议,有效贯彻市区要求。

每学期开展优秀教研组或备课组的评选活动。

具体教研活动中,人员组织、工作协调都有明细的岗位分工和职责安排。

二、教研活动的目标要求

   每一次教研活动有记录。记录要体现活动主题及合作、参与、发言、质疑、探讨等状况。学期结束前,活动材料由组长收集整理并上交教导处存档。

教研活动的时间安排

   教研活动可以以学校为单位集中进行,也可以教研组、备课组为单位分散开展。原则上每两周一次。集中活动安排在周五下午学生放学后。

分散活动时间安排如下:

教研组

时间

备注

音乐、美术、体育、探究学科

周一上午第一节课

情况变化时,根据需要机动处置,组长严格登记考勤。

语文、品社、科学与技术学科

周二上午第一节课

英语学科

周三上午第一节课

数学学科

周四上午第一节课

四、教研活动的参与对象

教研活动要求教研组成员全员参与,校级领导根据职称申报的学科或者分管学科到相应教研组参加研讨。必要时邀请校外专家或有关领导观摩指导,构建“专家引领、团队合作、自我反思”的教研模式,提升教师素质。

五、教研活动的具体内容

1.每学期分组制定并落实教研组、备课组工作计划。计划要求目标清晰,内容明确,具有研究性、操作性和合作性。

2.组织教师进行集体备课。集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)“六备”(备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)

3.有主题地开展课堂教学研究,结合区“百花杯”课堂教学竞赛,举办校相关学科的教学评比,优秀者在校教学研究周中进行教学展示,在教研中相互学习,取长补短,共同发展。认真组织每一堂基于课程标准的公开课、示范课的教学和评议。

4. 组长领衔研究基于课程标准的作业练习设计,作业内容与教学目标一致,结构合理、内容科学,作业量适切。根据学生的不同学力选做适合自己的练习,让每个学生的知识得以巩固,思维得到锻炼,能力得到发展。

5.探究基于课程标准的评价,改革评价体系,研究考试内容、方法、功能,探索减负增效的有效途径。

6.以传统文化“节庆教育”为主题设计活动方案,组织全体学生开展学科主题探究活动,弘扬民族精神,推进校园文化建设,提升学生的综合能力。

7. 每学年设计丰富多彩的学科活动,拓宽学生的思路、激发学生的才智,促进学生的个性、心理、特长、能力的发展。第一学期开展语文、数学、体育活动周,第二学期开展英语、科技、艺术活动周。

8.结合校科研课题,确定各教研组(备课组)的研究课题,以科研促教研。

9.抓好听课制度的落实,要求教师听课每学期不少于10节,教研(备课)组长听课每学期不少于15节,教导主任听课每学期不少于25节,鼓励行政人员随堂听课,普通教师互相听课,提高课堂的教学效率和质量。

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