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2016学年第二学期教学工作计划

信息来源:    发布日期: 2017-03-01   浏览次数: 

学校教育教学工作及教导处管理工作中存在的主要问题

针对2016年11月杨浦区教育局对我校飞行调研后的指导意见,本学期努力在 “进一步改进教学行为”方面有所渐进:要求教师在实施“基于课程标准的教学与评价”时既要达成“课程标准” 的基本要求,又要遵循学生的认知规律,努力创设适当的学习环境、加强学生个体学习体验。  

本学期工作重点

一、继续落实“基于课程标准的教学与评价”,加强教师队伍建设,努力在 “进一步改进教学行为”方面有所渐进。

二、参与上音实验教育集团各项工作,以科研课题研究促进教师的专业成长。

三、以“创新实验室”建设、区域综合改革项目及创智云课堂的研究为突破口,推进学校内涵发展。

四、以学校科技、艺术特色为两翼,丰富学生学习经历,提高学生的自我管理和选择学习能力。

具体实施

措 施

一、继续落实“基于课程标准的教学与评价”,加强教师队伍建设,努力在 “进一步改进教学行为”方面有所渐进。

1.发挥区学科带头人、骨干教师引领作用,落实项目指导,做好青年教师带教工作。继续以工作坊推进教师队伍建设。鼓励教育教学能手注重反思调整,提炼自我特色,形成自我风格;积极申报区级公开课,利用录播室积累优质的课堂教学录像课,建设学校教案资源库。

2. 积极鼓励教研组长参与市区培训,提升组长素养。重视基于课程标准的教学与评价的教研组建设,针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性。同时针对调研中的问卷加强改进:要求教师在实施“基于课程标准的教学与评价”时既要达成“课程标准” 的基本要求,又要遵循学生的认知规律,努力创设适当的学习环境、加强学生个体学习体验。

3. 围绕“创智课堂”、等第制评价等加强全员培训,提升课堂的执行力。在研读《小学中高年级基于课程标准的教学与评价指南》(征求意见稿)基础上,加强实践,针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性,探索小学中高年级等第制评价。本学期各学科力争通过教研组活动,根据年段评价标准开展“根据双向细目表”的命题研究与实践。积极参与区五年级绿色指标监测调研,发现问题,及时改进,提升质量。

4. 校长室继续协同教导处做好日常随堂课调研工作,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。执行《中原路小学教育教学质量调研工作实施方案》,及时发现问题、及时改进。做到日常随堂课调研工作常态化,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。

(1)每位教师上好一节组内公开课。

(2)英语、信息教师开展校“基于课程标准的教学”教学研究活动。有效落实基于课程标准的教学与评价探索。

具体安排如下:第4周~第6周相关教师进行课堂教学初赛。第8周进行教学展示,全体教师共同参与网上评课,深入探讨课堂教学有效性。

(3)第7、14周校质量调研。

5. 积极参与区英语百花杯比赛。

6. 继续重视写字教学的研究,通过专家引领、师生共同培训的方式切实提高学生的写字水平。

二、参与上音实验教育集团各项工作,以科研课题研究促进教师的专业成长。

1. 参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题研究项目,分享成员校的优势,以科研推进发展。

2. 继续完成《儿童扎染》教师培训课程的实践区级重点课题的实践研究及市级立项课题。我校的《儿童扎染综合活动课程群的探索与实践》以“扎染”为主题,通过四大领域的“一课程一活动”的实施,落实“环保、创意、自信、传承”的核心价值,实现“讲责任、有自信、会思考”的培养目标。第12周艺术课题组就《儿童扎染缤纷秀》综合主题活动的推进情况向全校进行科研汇报活动。

3. 2016年由钱文静校长领衔申报的《基于“问题导向活动”提升学生三大学习能力的实践研究》被认定为2016年区级重点课题,本学期将做好此课题的的开题报告工作。

4.积极参与杨浦区第十二届教育科学研究成果奖评选活动。我校以钱文静为课题负责人的《“儿童扎染”共享课程区域教师培训实践研究》在2014年的区级课题申报工作中被认定为区级重点课题,今年将做好结题和撰写科研论文的工作;此外,我校教师在音乐、英语、体育和美术学科方面的研究成果也将参加杨浦区第十二届教育科学研究成果奖评选。我们将继续以科研课题研究,促进教师的专业成长。

三、以“创新实验室”建设、区域综合改革项目推进及创智云课堂的研究为突破口,推进学校内涵发展。

1.推进区域课程领导力子项目活动的实施。

推进《悠悠扎染民族情》《儿童扎染四季行》2个课程方案实施,积累课堂教学活动设计方案,通过课堂实证修订科目方案。启动艺术、自然科学综合实践活动实施。

以美术学科为突破口,在区级研讨基础上对三年级美术进行学科目标梳理形成文本。继续充分利用儿童扎染交互式平台,开展基础型课程校本化创智课堂实践探索,积累相关资源。

2.继续开展区域学习素养课题的活动。

   在数学学科中以《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》推动学科内涵发展,完善校级课程资源库。

3.加强“创新实验室”的建设。

提升市级创新实验室儿童扎染创意工坊的内涵,多方位打造《儿童扎染》精品课程。以“LEGO机器人摇篮”项目进一步加强创新实验室创建。

4. 以英语等学科活动着力推进参与区级"创智云课堂"项目建设,完成市级信息化课题,争创优秀项目校;并依托区课程领导力信息化平台提升科研资料的积累工作。

四、拓展型课程以学校科技、艺术特色为两翼,通过丰富学生学习经历,提高学生的自我管理和选择学习能力。

1.区域共享课程的再提升。从信息化角度进一步建设儿童扎染精品课程。从课堂教学实践进一步提升《民族歌舞万花筒》、《彩灯坊》课程。

2. 围绕“艺术、科技”特色,借鉴市级场馆的经验,积累新一轮博物馆课程案例,丰富博物馆课程建设资源。

3. 开展端午传统民俗节日,以一、二个传统节日为主题开展问卷调查等长作业的实践探究活动。

4.以“植物探秘”为项目进行探究型课程项目化尝试。

五、其它

1. 开展丰富多彩的学科主题活动,提升学生的综合能力。

本学期第4周为艺术周(通过中原路小学第十一届“蓓蕾”艺术节的形式进行展示);第8周为科技周(通过校园植物知多少,开展我身边的绿色知识、技能赛);第12周为英语周(主题为“快乐英语,快乐生活”通过各年级段形式多样的英语小活动和晋级赛形式进行展示)。各学科活动之前,组长先制定好详尽的活动计划,然后利用电子屏、海报等做好活动的宣传、组织、评奖工作,让每个学生都了解参与到活动中来。通过活动,给师生创设施展才华的舞台,让课堂活起来,让校园动起来,让学生的潜能显出来。同时,积极鼓励学生参与市区各项比赛,提升学生的综合能力。

2. 艺术活动:积极参与四月、五月杨浦区第三十一届学生艺术节系列活动——艺术单项比赛(西乐、民乐、舞蹈、声乐、绘画、茶艺等)。参与新一轮艺术特色学校、民族文化教育基地校的评估。

3. 科技活动:探索校园科技普及与提高的新路:(1)围绕环境保护教育世界地球日活动;杨浦区“节能小当家”活动;以及我校民俗节日的科普文化等活动,设计开展我校的科技节科技周活动,持续推进环保教育,组织更多的具有影响力的科技实践活动,积淀学生的科学素养。(2)充分利用身边的科普场馆,带领学生参观学习,根据各场馆的资源设计学习单,组织学生进行探究实践活动,拓宽学生的眼界,激发学生的探究与创新能力,同时提高学生的动手实践能力,以及同学间的相互合作能力。继续完善科技馆和自然博物馆的课程项目,扩展学校的拓展课程资源。(3)结合市区的各项比赛活动,教师定期参加市区培训,学校社团依托少科站机构,加入科技社团联盟体,促进学校科技社团的建设和发展,争创新一轮科技特色学校和科技星级社团。

4. 体育工作:根据上海市(沪群体【2004】380号)文件精神,开展四年级“人人运动学会游泳”活动,注重安全,提高本校的游泳达标率;按照体教结合办公室要求,根据学校实际情况优化运动队训练,组织参与各项市区级竞赛,力争好成绩;根据《杨浦区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》落实每天活动一小时,确保体育课、活动课和课间大活动的参与率; 运用区域足球教材,探索学校足球教学、训练新路;  组织开展校园活动周暨跳绳竞赛活动;做好体育科研结题工作。

5. 卫生工作:依据“学校卫生工作规范化管理”的要求完善学校卫生工作制度;运用信息化平台,加强学生健康管理;做好每日晨检和对因病缺课因病追查与登记工作,并及时进行网络直报;加强课堂教学,引导学生形成良好的卫生习惯;运用多种形式开展健康教育,学校卫生宣传板报等形式结合每月的卫生宣传主题进行主题宣传;发挥课程渠道作用,进行卫生知识学习与实践。加强对卫生委员培训、管理,根据低、中、高不同年段特点,有针对性进行培训;积极参与2017年上海市中小学健康教育主题知识竞赛活动。6. 语言文字:在第八届汉字节来临之际,为了充分调动广大师生参与积极性,强调趣味性和文化性。语文教研组组将结合教研活动帮助学生了解汉字本体所携带的文化,以汉字为元素进行汉字活动的创意、想象,自由创编等活动;同时积极响应华师大《中文自修》杂志社组织开展的美丽汉字系列活动。

我们将在一年级学生中进行“汉字故事秀”讲故事比赛;组织二年级学生以汉字为创作主题,重新设计汉字造型,开展“儿童汉字联想绘画”展,呈现汉字意象视觉之美;三、四、五年级学生参加华师大《中文自修》杂志社组织开展的主题为“我爱祖国山河美”——“中文自修杯”第三届上海市小学生征文活动。

7.图书馆工作:继续加强扎染特色专栏建设和数字化图书馆建设;增加特色专栏图书,采购相关书籍。每月在网站公布学生借阅情况;发布各类读书活动;发布各类馆藏信息和科研资料。开展系列校园读书活动;根据市区活动开展读书活动;争创区书香校园;申报校园新景观书香校园项目;并抓好小图书管理员队伍:重点培养一年级小管理员,以大带小的方式培训,每天高年级借还书来馆学习。

8. 关爱特殊生,开展党团员的结对活动,用好心理咨询资源,帮助学生健康成长。做好随班就读工作,关注特殊生的健康成长。认真落实随班就读工作,探索普教融合的教育教学方式,改革随班就读学生教育评价方式。

 

 

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