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2016学年第一学期教学工作计划

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-09-08   浏览次数: 

0一六学年度第学期中原路小学教学工作计划

学校教育教学工作存在的主要问题

教师对“基于课程标准的教学与评价”研读能力及有效提高课堂教学的实效性存在差异;小学中高年级等第制评价和评语评价如何相结合存在困惑。  

本学期工作重点

一、继续落实“基于课程标准的教学与评价”,加强教师队伍建设,提升教学品质。

二、参与上音实验教育集团的各项工作,分享成员学校的资源优势。

三、以科研课题的研究,促进教师的专业成长和学生的个性发展。

四、以学校科技、艺术特色为两翼,凸显区域共享课程的再提升。

五、以创智云课堂的研究为突破口,推进学校内涵发展。

具体实施

措 施

一、继续落实“基于课程标准的教学与评价”,加强教师队伍建设,提升教学品质

1.发挥区学科带头人、骨干教师引领作用。继续以工作坊推进教师队伍建设。鼓励教育教学能手注重反思调整,提炼自我特色,形成自我风格;积极申报区级公开课,利用录播室积累优质的课堂教学录像课,建设学校教案资源库。

2. 积极鼓励教研组长参与市区培训,提升组长素养。重视基于课程标准的教学与评价的教研组建设,教研活动努力做到“研前准备、研有重点、研后反思”,凸显“基于课标、绿色评价”的主题研究。

3. 围绕“创智课堂”、等第制评价等加强全员培训,提升课堂的执行力。在研读《中高年级基于课程标准的教学与评价指南》基础上,加强实践,针对不同学科探寻“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点,有效提高课堂教学的实效性,征集典型案例,探索小学中高年级等第制评价。本学期重点学习《小学中高年段(各)学科基于课程标准评价指南》(征求意见稿),各学科力争通过教研组活动根据年段评价标准开展“评语”撰写的研究与实践。

4. 校长室继续协同教导处做好日常随堂课调研工作,切实提高教师的课堂教学能力,提升教师专业素养。执行《中原路小学教育教学质量调研工作实施方案》,及时发现问题、及时改进。

(1)每位教师上好一节组内公开课。

(2)数学、体育教师开展校“基于课程标准的教学”教学研究活动。具体安排如下:

第4周~第6周相关教师进行课堂教学初赛。第8周进行决赛,全体教师共同参与网上评课,深入探讨课堂教学有效性。

(3)第7、14周校质量调研。

5. 继续重视写字教学的研究,通过专家引领、师生共同培训的方式切实提高学生的写字水平。

二、参与上音实验教育集团的各项工作,分享成员学校的资源优势

1. 积极参与配合集团的“名师工作室”的相关工作,分享成员校的优势。

2. 以科研推进发展,参与“学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究,以及教学成果展示活动。

3. 积极参与集团的小三门课堂教学比赛活动。

三、以科研课题的研究,促进教师的专业成长和学生的个性发展

1. 积极参与市级艺术教育论文评选与德育论文评比。

2. 继续完成《儿童扎染》教师培训课程的实践区级重点课题的实践研究及市级立项课题。第7、16周德育课题组和艺术课题组分别向全校进行科研研究汇报活动。

3. 参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。

4. 细化区域课程领导力子课题项目,着力在艺术、人文领域扎实推进课题的深化。

四、以学校科技、艺术特色为两翼,凸显区域共享课程的再提升

1. 从信息化角度进一步建设儿童扎染精品课程。从课堂教学实践进一步提升《民族歌舞万花筒》、《彩灯坊》课程。

2.  围绕“艺术、科技”特色,借鉴市级场馆的经验,积累新一轮博物馆课程案例,丰富博物馆课程建设项目内涵和课程建设资源。

3. 注重学科中民族精神教育和生命教育,弘扬民族精神,以民族节日“中秋”为主题,开展主题探究活动,推进校园文化建设。本学期由数学组领衔,开展学科拓展及探究活动推进校园文化建设。第4周组长上传活动方案,第20周上传活动资料。

4. 用好探究资料包,以一、二个传统节日为主题开展问卷调查等长作业的实践探究活动。

5. 以“植物探秘”为项目进行探究型课程项目化尝试。

6. 充分发挥新建的心理咨询室和心理教师和党团员的作用,继续完成学生跟踪心理测试工作,积累有效的数据,提高心理辅导质量,开展丰富的心理实践活动。参与校外优秀活动方案征集。

五、以创智云课堂的研究为突破口,推进学校内涵发展

1. 建设校园网扎染专网,彰显学校特色。 以美术学科为突破口,充分利用儿童扎染交互式平台,开展基础型课程校本化创智课堂实践探索。在美术教学项目基础上,实现向语数外其他学科拓展,确立学科教研专题,推进区级"创智云课堂"项目建设,本学期重点放在英语学科上重点以单词积累为突破口。

2. 着力在数学学科中以《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》为主题,推动学科内涵发展,完善校级课程资源库。

3. 完成市级信息化课题,积极参与市级文教结合优势课程数字化建设的申报工作。

六、其它

1. 开展丰富多彩的学科主题活动,提升学生的综合能力。

本学期第3周为数学周(以中秋为主题,通过画画写写数数等多种形式让学生探寻中秋节中蕴藏的数学知识),第4周为语文活动周(以年级、班级、小组为单位,以诗歌的经典诵读为主题)。各学科活动之前,组长先制定好详尽的活动计划,然后利用电子屏、海报等做好活动的宣传、组织、评奖工作,让每个学生都了解参与到活动中来。通过活动,给师生创设施展才华的舞台,让课堂活起来,让校园动起来,让学生的潜能显出来。同时,积极鼓励学生参与市区各项比赛,提升学生的综合能力。

2. 以点带面,借助艺术特色项目推动整个学校艺术教育发展,不断提升“三团一队”品质。积极参加7月份的上海市学生舞蹈节表演舞专场比赛、10月份区舞蹈比赛;11月份区合唱、戏剧比赛;12月份乐队比赛。通过搭建平台组织开展各类艺术交流展示活动,让我校的校园文化辐射更广,影响更大,同时发挥传统文化(民族工艺)艺术教育特色基地学校、上海市首批舞蹈联盟学校作用,积极参与艺术教育教学实践与研究。

3. 推进学校科技社团内涵建设。探索校园科技普及与提高的新路,建设机器人创新实验室(乐高实验室)。结合区基础教育创新试验区,开发3D绘画课程;积极参与科技节活动,带领学生走进上海自然博物馆等科技场馆,积淀科学素养,保持区科技特色学校。

4. 体育卫生工作。落实《国家学生体质健康标准》测试数据上报,力争体质健康测试达到并超过区平均。根据《杨浦区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》认真执行“三课、两操、两活动”。按照实施意见开展丰富多彩的课间大活动和“体育周”活动,为学生搭建运动平台。

5. 语言文字:保持第三批语言文字规范化示范校的优势,开展推普周活动,以各年级开展经典诵读的形式进行比赛,让中华经典通过学生的琅琅书声得以体现。

6. 图书馆:为师生提供丰富的图书资源,营造爱读书,乐读书的氛围,做好图书删旧,新书采购上架及培训小图书馆理员的工作;继续加强扎染特色专栏建设和数字化图书馆建设,图书馆网站发布每月学生生借阅排行榜,鼓励学生在网站上发表书评推荐好书;积极参与市区的各项读书活动,开展校园读书节活动,引导学生读好书,好读书,提高师生的文化素质。

 

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