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2015学年第二学期教学工作小结

信息来源: 暂无    发布日期: 2016-06-30   浏览次数: 


这一学期教导处在校领导的支持下,按照学期初制定的工作计划,有条不紊地开展教育教学工作,进一步规范教育教学管理。

现对本学期教导处工作作如下小结:

一、有序落实各学科“基于课程标准的教学与评价”的研究,加强教师队伍建设,提升教学品质

本学期,我校继续围绕“让每一个孩子在实现梦想的过程中体验快乐,让每一个教师在点燃梦想的过程中享受幸福”的共同愿景,结合创新素养评价的课题研究,承接上学期的研究周活动,在品社学科开展了“基于课程标准提升课堂品质”的探索。

全校所有承担品社教学的教师都进行了课堂教学实践。在第三周至第十三周举行了主题为“基于课程标准提升课堂品质”中原路小学品社学科教师教学研究活动,特邀了原水丰路小学校长,资深德育教育专家刘正国老师作为评委。刘老师对每堂课都进行了打分和详细、深刻的点评。此次活动中,获的A档的两位教师:董志芳、沈群两位老师向全校进行教学展示,B+B档的十位教师进行教学亮点的说课分享。顾鸣老师则依托创智云平台技术向全区的五年级品社学科的教学进行了公开教学的展示,扩大了学校的影响力。

本次活动是学校品社学科课堂教学的一次大检阅,更是一次大促进,学校将以此为契机,深化基于课程标准的教学与评价的品社学科的研究。

围绕“基于课程标准的教学与评价”的要求和市教研室调研要求,进一步规范并提升教研活动质量,本学期英语教研组进行了题目为“Raise the dream up!——基于课程标准的英语教学与评价”展示活动。徐琳珏老师通过数字故事向老师介绍了组内成员的探索过程、研究主题和取得的成绩以及进行的反思。

我校的校级骨干教师在推进“基于课程标准的教学与评价”中也走在了前列,在校级“骨干教师风采展”上纷纷亮相。她们的课堂教学与学校创新素养评价的子课题“小学各学科发散性思维”的培养有机结合,语文、数学等学科的教学展示也显示出骨干教师们的扎实功底和对教材的钻研态度。

在这学期中,学校着力在写字教学上有突破,邀请区写字教研员来校指导写字课,共计十节,微型讲座一次,师生受益匪浅。五年级的写字等级考成绩也令人欣喜,其中五(1)班的优秀率达到90%以上。

本学期,我校教师市级公开课1节,区级公开课8节,涉及六门学科;区级讲座4次,涉及三门学科。除此之外,还有多节校级公开课和校级讲座。拓展型课程录制了《走进神奇的扎染世界》课堂教学和点评,参加市学科德育精品课程评选。128日,葛民莉老师在上海市小学艺术类教师育德意识与能力研修活动中上了《我能行》公开课,钱文静校长做了艺术教育工作的汇报。参与区“创智季”美术学科展示专场活动和手工联盟活动,沈佳芸参与区级论坛。

我校的艺术组于1119参加“杨浦区第三届义务教育阶段学校示范、优秀教研组”的复评。艺术教研组从教研有序、有效、有特色;课程建设有突破汇报了学校的教研组建设工作并提供了大量详实的资料。

围绕“基于课程标准的教学与评价”的要求,本学期我们一如既往制定了切实可行的调研计划,开展调研活动。校教育教学质量调研工作小组组员通过深入课堂,查找问题,提出改进的建议。本学期调研了三(1)、三(2)班,开展听课,检查备课、上课、作业、班容班貌并进行反馈。

学期中期,我们还对各学科的电子备课稿的格式进行了进一步的规范。

二、参与上音实验教育集团的各项工作,分享成员学校的资源优势

与集团托管校宝山区鹿鸣学校建立师徒结对工作,加强教育教学的互动研讨。我校的华鸣老师与鹿鸣学校的陈金来老师签订了师徒结对的协议。

此外,我校领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题研究项目也在有效地推进,赖韻华老师以《红红火火的中国结》为课题,参与了上音集团主题教育课堂教学展示。

我们还充分分享成员校的优势,参与上音集团为英语教师定制的师资培训活动。

“学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”为课题的研究,分别在语文、数学、拓展型课程上得到了有效地落实,每月一次的听课、评课和研讨有主题、有过程、有思考、有收获。

三、以科研课题的研究,促进教师的专业成长和学生的个性发展

我校还是小班工作室课题组的一员。我校以自主开发的《儿童扎染》的校本课程和整合汇编的《PLAY普乐》课程为载体,充分利用小班的教育环境,开展了《在课程建设中激活小班学生发散性思维》的课题研究,培养学生发散性思维,促进学生思维的流畅性、变通性、独特性。下半年,小班化课题活动结题,我校的一组文章发表在《小班可以这样做》一书。10月,钱文静校长代表上海以《激活思维发展个性——小班环境下《儿童扎染》校本课程建设的实践探索》在第十一届长三角暨第五届大中华小班化教育研讨会上交流。

此外,我校“区域教师培训《儿童扎染》教师网络培训课程建设的实践研究”被定为区级重点课题,2015年市级信息化立项课题。同时,我们还申报“少先队非遗文化扎染课程的开发、实践与研究”科研课题。

华鸣撰写《巧搭桥促写作》在上海市小学语文教学优秀论文评比活动中荣获二等奖;张莹、周秋云撰写的《我要做个阳光女孩》和《儿童人际交往问题心理干预》在2014年杨浦区中小学班主任心理辅导优秀案例一等奖和三等奖;论文《校本课程管理可以这样做》参加2015年“黄浦杯”长三角城市群征文评选活动。

四、利用“创新拓展日”平台,进一步提高拓展型、探究型课程的质量

《儿童扎染》在区级共享课程的基础上。今年的《彩灯坊》、《民族歌舞》特色课程成为区域共享课程,标志着学校教师课程建设能力的提升。其中《儿童扎染》制作工坊不仅有市教育工会、区教师进修学院、退管会、外省市教师来校实践体验,而且执教老师还到外区中小学去指导教师学生扎染制作。12月校长以《校本课程建设成就教师发展》在区小学教学工作会议上交流。课程资源的积累也渐渐形成多元化,如以师生扎染秀、舞蹈等形式展示我校扎染课程建设过程。

    在拓展型课程建设中,我校目前3门课程成为区域共享课程。

五、以信息化特色研究为突破口,推进学校内涵发展

我校的校园网站全面改版,凸显了艺术、科技、扎染、语言文字等专栏,彰显学校特色。积极做好信息化公开的各项工作,努力向A级进军。

我们还努力加强区级"创智云课堂"项目建设,依托信息化进行了云课堂的教学研究。顾鸣上了《下西洋》品社课,赖韻华上了《红红的中国结》。我们还积极组织教师参与各级信息化比赛:3个课件参与区级比赛。马艳蓓荣获2015年新媒体新技术教学应用研讨会第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学课评比二等奖。《邻家的星期四》《Great reinbow flower》参加2015年中国教育电视优秀教学课例评选荣获三等奖。本学期拍摄的校园《艺术梦想从这里起航》的影视专题片获得好评并被入选参加全国评奖。同时,完成市级信息化课题立项工作并启动了研究,完成了开题报告。英语学科尝试运用学多多平台,提高师生家校互动。

六、以民族节日“春节”为主题,英语学科开展主题探究活动,推进校园文化建设。

注重学科中民族精神教育和生命教育,弘扬民族精神,以民族节日“春节”为主题,开展主题探究活动,推进校园文化建设。本学期由英语组领衔,开展学科拓展及探究活动推进校园文化建设。

此次活动旨在通过举办全校性的春节主题活动:Wishing Card许愿卡,以英语这一语言学习和新年许愿卡的制作相结合这一形式,培养学生们对家人、朋友以及同学之间的关爱以及传统文化感知,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,在全校掀起了学英语的热潮。

学生们在制作许愿卡的过程中,各自发挥各自的想像力,制作出了各种各样的许愿卡!有单页、双页的贺年卡,还有镂空式的等等。可以看出孩子的想像力是丰富的!同伴间互送许愿卡,表达新年的祝福时,孩子们的语言是挺精彩的,内心是真诚的。

七、其他成绩

艺术着力提升“艺术特色”品牌的内涵建设,凸显舞蹈、扎染、影视为亮点的艺术教育内涵,充分带动学校“三团一队”的建设和均衡发展。荣获2014年杨浦区第28届学生艺术节优秀组织奖;荣获杨浦区29届学生艺术节比赛舞蹈《染韵》获得一等奖;合唱获得三等奖。《弟子规》参加区艺术节歌舞剧比赛。何争铮荣获2015年第29届学生艺术节绘画、书法、摄影作品展。

科技:开展环保科技周活动。科技做好科技普及工作,凸显机器人社团建设的梯队并参加第十五届青少年机器人竞赛上海赛区比赛获得了一等奖。

语言文字工作方面落实推普周的工作,分年级开展“读写经典 圆梦今生”工作:一二年级主要以诵读为主;三四五年级分别开展铅笔、钢笔、毛笔书写比赛。顾戎姝老师带领二(2)班的学生吟诵了《一株紫丁香》,在杨浦区中小学生“班班有书声”经典诗文朗诵比赛中获得三等奖。学校获得“这个暑期秀出你的声音”中小学生我爱朗读第六届汉字节活动优秀组织奖; 7名学生获一等奖(全区共10名)。参加上海市市委宣传部、市精神文明建设委员会办公室举办“我爱中华诗词美——上海中小学创新学习展示活动”。学校积极参与,共上交十组作品。有四组作品入围。荣获2015年暑期上海市中小学网上有奖答题优秀组织奖。11人次获得2015年上海市第七届读写新天地小学生现场写作活动优秀指导奖。

体育组专家指导下完成编写课间活动游戏校本教材修改,准备结题。在体育课的教学中,除了遵守教学规范、认真备好课、上好课以外,体育组成员努力根据教育教学实际,寻找课题进行研究。现已参加区多项课题组开展教学研究,其中卞燕红老师参加足球课程编写课题组以及区幼小衔接课题组,何丹瑛及周丽萍参加区室内课研究课题组。

心理健康:积极参与区级各类心理健康教育活动,积极开展健康教育月活动,在华师大专业指导下完成了心理咨询室、活动室建设和设备的添置环境的美化,成为上海市心理健康达标校。完成了学校红十字功能室的建设,对四年级全体学生进行了四课时“红十字急救”课程的培训。利用升旗仪式加强渗透,使学生科学认识心理健康;开展心理健康教育专题活动,深层次的了解孩子。征文《寻找独特的我》的开展为孩子们搭建了一个释放心灵的平台。在2015年的区心理健康活动月中,我校还获得了“优秀组织奖”。

争创市级城市学校少年宫:开展丰富多彩的活动,从基本情况、组织管理、经费保障、活动开展、师资保障等方面汇总了学校的各项工作成为市级城市学校少年宫。

2016.2

 

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