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特色指标

上海市同济中学2017-2018年度社会责任报告

信息来源: 发布日期: 2018-12-11 浏览次数:

 

上海市同济中学2017-2018年度社会责任报告 

 

 

二○一八年八月 

 

 

一、公开陈述

上海市同济中学是杨浦区实验性示范性高中,1907年建校以来,学校办学得到了各级政府、社区和广大市民的大力支持和真诚帮助,为此,我们代表全校师生员工对社会各界和广大市民表示衷心感谢!

学校长期注重履行社会职责,以“同修仁德、济世养生”为办学宗旨,以“健康身体、振兴工艺、格物穷理”为校训,认真践行“做最好的自己,通过努力,成长为更好的自己”的办学理念;对学生,承担培育积极健康人格和良好心理品质,促进其核心素养提升和全面发展的责任。对员工,承担尊重个性、促进发展和保障合法权益的责任;对社会,承担服务区域发展的责任。

本报告全面反映了学校2018年度在履行队伍建设责任、人才培养责任、文化传承责任、依法诚信责任、社会服务责任和生态文明责任等方面所做的工作。以下内容均真实、有效,特此声明。

 



二、基本情况

1、规模与性质

1907年,德籍医学博士宝隆在沪创办了同济德文医学堂德文科,即同济中学的前身。1950年6月,定名为“上海市同济中学”。

同济中学占地面积35000平方米,建筑面积20000平方米,校园环境整洁,绿化覆盖率达35%,是上海市花园学校。

学校设有4个部门,分别是校务办公室、教导处、政教处(团委)、人事室。学校现有高中3个年级,17个教学班,在校学生499人。截止2018年8月,学校现有教职工82人,其中专职教师60人,占教职工总数的73.2%,行政兼课教师10人,占教职工总数的12%,具有中、高级职称的教师56人(高级18人,中级38人),占教师80%。共有市名校长名师后备人选2人,区名师1人,区骨干教师7人,区骨干后备人选1人,区新秀1人,校教育教学能手6人,校教育教学之星5人。先后有8人入选杨浦区“名师工作室”、学科高地和高研班成员,12人担任区学科中心组成员,1人为区兼职教师。

近年来,学校干群关系、同事关系、师生关系、生生关系、家校关系明显改善,学校的和谐氛围不断显现,师生的潜能不断被挖掘,教学质量不断提升,社会声誉不断向好。

 

2、所属类别

上海市同济中学属基础教育高中阶段的学校,社会公益二类的文明单位,属提供公益服务的纯公益事业单位,能由市场配置资源,学校经费由区财政全额拨款。

 

3、组织机构

 

 

三、主要参数

本报告根据上海市精神文明建设委员会办公室编写的《上海市文明单位社会责任报告编制说明》有关事业类文明单位社会责任报告指标要求加以编制。报告时间范围为2017年1月1日至2018年8月31日,部分常规工作因具有延续性可能超出本范围。报告所引用数据为2018年8月31日统计数据,本社会责任报告的内容涵盖范围为上海市同济中学全体师生。

四、报告内容

I-1队伍建设责任

II-1

紧扣立德树人的根本任务,努力将理论学习的成果转化为开创学校教育工作新局面的精神动力。

1、中心组学习有主题见实效

落实三“定”,即定时间、定内容、定主讲人。2017-2018分别开展了“优秀干部照我行”、“我的加油站”、“新时代——我的学习分享会”、“我与改革”等主题学习活动,从焦裕禄等优秀党员干部先进事迹中,从党的十九大报告、习近平重要讲话中,汲取管理理念和方法,找到工作的结合点、触发点和提升点,提升管理水平和能力。

2、教职工学习重师德显成效

突出三个“维度”,即“走出去、请进来、搞自培”。以创全、建校110周年庆祝等活动为契机,采取师德问卷调查,承诺签约,全员撰写“身边的感动”并宣讲评选表彰,聆听《延安精神永放光芒》《铁军精神是新四军的军魂》报告,组织参观钟书阁、杨浦图书馆,观看视频《共产党为什么行》等形式,重点强化社会主义核心价值观教育和师德教育。2017年,《巧手筑出绿世界——同济中学教工“创意微景观”制作学习活动案例》荣获教工政治学习优秀案例,有两位老师收到了家长的表扬信。

3、党员学习有载体见质量

以“两学一做”学习教育为着力点,基础在学,关键在做。充分借助党员直播课堂和每月主题党日活动等载体,认真开展“读原著,悟原理”学习《习近平用典》活动,并以“慧荐•悦读•乐思”的形式开展党的十九大学习宣传活动,提升学习自觉性和主动性,以学促行,切实提高党内生活质量。

 

II-2 权益保护

在教师招录过程中,严格按照制度,程序规范、透明。学校实行全员聘用合同制。实行教职工疗休养与体检制度,落实相关社会保障。学校建有人事争议调解小组,积极维护教职工合法权益,畅通教职工权益诉求的渠道。致力于提供发展和成功的环境,从“教师专业化发展”的高度,努力建设一支师德高尚、敢于和善于教学创新的教师队伍。

1、形成教师梯队发展格局

完善教师各项职责要求,实施多元化的教师培训内容,举办有特定主题的“同济杯”教学大奖赛和新聘教师亮相课等,设立教师专业发展专项基金,逐步形成区名师—区学科带头人-区骨干-区骨干后备—区新秀—校教育教学能手-校教育教学新秀的教师梯队。

2、营造教师共同成长环境

共建成长共同体,成立同济中学骨干工作室。注重任务驱动,加强专业合作,形成学校的校本教研文化。进一步利用“教学质量精细化管理平台”大数据,优化教学。加强与兄弟学校与外省市、外区学校的横向交流,师其精神而得其经验。

3、建立科学系统评价机制

制定《同济中学教育教学能手评选方案》、《同济中学教育教学之星评选方案》、《同济中学班主任选聘方案》、《同济中学班主任考核奖励方案》,在兑现待遇的同时,逐步落实过程和目标管理要求。引导教师在考核中发现问题,及时整改,做到扬长避短,主动发展。

II-3 安全保护

1、强化校园安全主体责任,着力维持校园良好秩序

坚持“预防为主”方针,认真落实校长“安全第一责任人”制度,严格按照“上海市中小学校安全防范管理手册”要求,贯彻落实教育部“六条措施”、《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》,完善“三位一体”护校模式和“三防”校园治安防控体系、协同工作机制,切实保障师生生命、财产安全。

2、强化安全隐患排查整改,着力健全安全管理制度

认真制订安全隐患排查方案,对校园的食堂、操场、教学设施设备及重点要害部位开展细致排查和梳理安全隐患,做到时间、责任、人员、资金、措施“五落实”。建立健全校园安全管理机制,完善突发事件的应急预案,组织志愿者服务队开展校园安全防控预演,坚持校园的安全巡视和值班制度,收集本单位及周边治安信息和维稳情报信息。

3、强化安全教育学习培训,着力增强应急防范能力

制定并实施教职工安全教育培训计划,学校安全责任人、安全管理员、食堂从业人员、危化品管理员等人员都持证上岗。推进学生安全教育常态化,做好法制教育宣传周(月)工作,定期开展全校性消防、抗灾、防暴等应急预案的演练,增强校园安全应急防范的能力。充分运用《公共安全行为指南》,保证在校学生受教育率达100%。

I-2人才培养责任

II-4 教育教学

学校运用积极心理学有关理论开展教育教学活动,不断追求“有效教学”和教师“专业成长”,规范教学管理,提高教学质量。

1.关注课堂教学

学校倡导合作、和谐、平等的教学环境,注重教学常规管理、检查和落实。坚持以“学生为主体、教师为主导、会学为主旨、学会为目的”的课堂教学原则,鼓励教师创新。通过“变”听课方式、“变”介入指导、“变”集体“诊疗”、“变”调研时间等方式,提高教学调研的有效性。通过对区级课题“创智课堂”教学研究分项目“课堂问题行为”的深入研究,教学效果明显提高。

2.关注学业质量

组建高考新政策改革研究小组,加强调查研究。发挥监控系统作用,改进和完善各年级各类考试,重视考后质量分析,提高“五会制”(班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会)的针对性和有效性。各学科自编练习册,形成校本作业。结合高考改革新政,尝试“定走相结合”的走班模式。结合综合素质评价的要求,注重学生素质和技能的培养,使学生快乐成长。鼓励学生积极参加市、区各类学科竞赛,并助其成功。

3、关注课程建设

学校严格控制周课时总量,积极开发拓展型课程,强化研究型课程,建立“基础加拓展,学科加研究”的课程结构体系。结合《高考改革背景下普通高中“幸福课程”构建的行动研究》课题,形成涵盖历史传承课程、诗歌朗诵课程、乐高创意课程、选科走班课程、生涯辅导课程、综合素质课程等六大类的“幸福课程”,加强积极心理学与学科教学的有机融合。保持和德国圣布拉辛中学长期友好合作,使学生更具国际视野。

 

II-5 思想道德

以“稳定、发展”为思想和行动上的引领,承先辈传统,扬同济精神,围绕“社会主义核心价值观”,坚持管理育人和活动育人,推动学校、教师和学生的进一步发展。

1、强化德育队伍建设

以年级组为核心团队,开展全员德育工作,形成了一个以年级组长为指导、班主任为核心、任课教师为辅助的“1+1”班级管理机制。在学校常规管理、课堂管理与规范、课间大活动、社会实践等活动中发挥积极作用。利用班主任工作例会,进行主题式学习交流,促进班主任专业化发展。完善团学联干部的学习培训、考核和监督管理制度。进一步健全社会参与机制,充分发挥家长委员会、爱国主义教育基地、国防教育基地和社会实践活动基地的作用,形成育人合力。

2、推进德育常规管理

深入推进“温馨教室 幸福同济”温馨教室建设评比活动。通过班级黑板报、教室绿板、温馨书架、电子小报宣传栏等设施,完善“温馨教室”的室内外环境建设。每年5月校庆期间开展“温馨班级”和“周恩来”班的申报评选工作。通过制定班级文明公约,加强学生的行规教育,规范班级常规管理,培养学生集体荣誉感。

3、丰富德育活动内涵

深入推进“月月有主题”活动,举办“微笑大使”评选活动,提高学生的文明素养。结合社会主义核心价值观教育、校庆活动及“创智启慧”创智季活动,三个年级分别以“爱校”、“发展”、“目标”为主题开展教育展示活动。9月底以“迎国庆、忆长征”为主题组织诗歌诵唱比赛。开拓同济航力学院、海军干休所等19家志愿者服务对口单位,增强社会责任感。发挥学校心理健康教育特色,强化“我的生涯,我的班级,我的学校需要每天最好的我”的理念,激励学生“自主、自立、自强”发展,提升学生的自我认同、班级认同以及学校认同感。邀请交大附中朱珠老师和学校心理教师等为家长作生涯教育、亲子沟通等方面讲座,受到好评。

 

I-3文化传承责任

II-6 文化品牌

学校始终致力于文化活动的品牌建设,帮助师生寻找心灵的归属,放飞人生的梦想,实现他们的追求。

1、美在心理健康教育

1995年成为上海最早开展学生心理健康教育的学校之一,2007年以来,学校引入积极心理学理念,渗透学校发展各方面,2014年,首批为上海市心理健康教育示范校。2017年我校被评为第二批全国中小学心理教育特色学校。

2、乐在“微笑大使”

2009年至今,“微笑大使”评选活动已经举办了九届,成为学校的特色活动之一,旨在引导同学们用发展进步的眼光看待自己与别人,用勇敢积极的态度去面对困难与挫折,从而形成开朗乐观、文明向上的积极心理品质。

3、情在建校庆典

我校是区内历史最悠久的中学,先后培养出以吴孟超为代表的10位院士及大量优秀人才,每年的校庆是最佳教育契机。2017年学校开展“同心筑业,济世兴邦”建校庆典,进行爱校荣校强校教育。上海教育电视台、青年报进行专题报道。

4、优在诗歌朗诵

学校从“指导创作”的角度切入诗歌教学,引导学生合理、健康地发展自身的情感,形成诗歌教育的一大特色。学校也获得了上海市2017诗词创作征集活动杨浦赛区组织奖、2017年杨浦区第八届汉字节特别贡献奖等。2013至今已出5本学生诗集。

5、健在体育艺术

学校啦啦操队、心理社团、滑稽剧社、羽毛球队、足球队等有特色。2017年我校体质健康监测达标率为98.79%,荣获杨浦区广播操比赛二等奖。啦啦操队多次参与区域汇演,滑稽剧社多次参加上海广播电视的节目录制。

 

II-7 文化载体

校园环境上注重彰显学校个性和精神,体现“桃李不言”,润物无声胜有声的服务价值。

1、打造校园“三宝”

它们是由校友出资,在校庆时捐建的三处文化景观,即:院士亭、纪念雕塑、英烈石。都是同舟共济,为国为民的真实写照,都在向学生述说一句浅显易懂的话语:“今天我以同济为荣,明天同济以我为耀”。我们建构院士篇、同舟篇和烈士篇系列活动,结合学校校史陈列馆,让静置的景观灵动起来,是杨浦区首批校园文化新景观。

2、精心设计新校舍

在改扩建新校舍的设计思考中彰显源远流长、同舟共济的特色,让每处景都寓意。精心设计校舍门厅陈列室、室标、宣传框,甚至是一草一木,让每堵墙都说话。多方筹集专用教室的设计理念和构思,让每间房都贴心。

3、扩大网络宣传

我们充分发挥校园网站功能,开设同济中学微信公众号,传递学校即时信息,展示校园师生风貌,彰显学校特色,传播和谐友好的校园幸福文化。

I-4依法诚信责任

II-8 守法执法

学校在保持高效高质发展的同时,重视依法治校,立足于学校实际,促进了学校健康稳定发展。

1、聚焦规范办学

学校依法管理,以教育法规为依据,机构设置合理,实行校长负责制,各部门分工负责,责任到位,运行规范高效。在开足、开全课时的同时,严格学籍管理,规范收费行为。

2、聚焦民主管理

学校牢固树立全心全意依靠教职工办学的思想,并把它作为学校民主管理建设的重要内容。学校定期向教代会报告工作,认真贯彻教代会决议,支持教代会行使民主管理和民主监督的职权。先后通过《同济中学教职工疗休养方案》、《同济中学教师带队奖励方案》、《同济中学科研绩效奖励方案》等。学校的重大事项、重要情况都进行公示,增强工作的透明度,保证了广大教职工“知情权”“参与权”“监督权”的落实。

3、聚焦师德规范

学校行政班子带头学习法律,重点学习《教育法》、《师德规范》等,从教师做起,开展同济中学“三要三忌”师德言行(服务言行)讨论,形成书面内容。组织教师学习师德规范文件,签订承诺书。严格教师日常教学,严禁体罚和变相体罚,坚决执行师德一票否决制。学校每学期都有教师教育教学问卷情况调查,每两年一次家长师德问卷,评价结果及时反馈任课教师,落实评价反思,取得较好效果。

 

II-9 社会形象

学校始终将教育行风建设纳入常态化的管理范畴,目前是上海市规范收费优秀单位,上海市B类财务会计单位,二星级信用体系建设单位。

1、坚持公示受社会监督

学校编制了《同济中学管理手册》,管理制度完善,全员岗位职责明确。注重民主决策,对内有校务党务公开栏,对外有公开网站微信公众号,向社会公布组织机构、联系方式,及时进行信息公开,接受社会监督,投诉体系健全。在教育收费上,坚持执行教育收费公示制度。

2、逐级签约明各自职责

签约工作是我校一项常抓不懈的常规工作,也是明确责任、规范行为、廉洁从政、廉洁从教、分层管理的有效手段。通过校级领导与局领导、学校相关责任部门的党风廉政建设责任签约,以及校长室与中层干部、中层干部与教师的签约,明确各自责任,落实一岗双责,更加突出风险防范意识,实现了一级对一级负责的管理实效。

3、严格制度促行风建设

财务管理是学校管理工作的重要组成部分,是学校得以生存与发展的基本保证。学校要求财务人员认真学习和严格执行国家有关法律法规,持证上岗。严格执行财务制度,不设任何形式的小金库。制定并完善同济中学财务管理和报销制度、现金领缴制度,证章管理制度、票据管理制度、财务内部控制制度和财产管理制度。

 

I-5社会服务责任

II-10 社会贡献

1、参与慈善捐助,奉献师生爱心

学校全面贯彻落实上海市总工会《关于一日捐活动的通知》精神,建立了帮困送温暖制度,认真做好“金秋助学”、“特困家庭优秀子女免费升学辅导班”等一系列帮困送温暖活动。认真落实“一日捐”和义务献血指标,参与向青海学生捐助书籍文具活动。

2、实施扶贫帮困,传递关爱情谊

2017年国家助学金39人次,共计支出132380元。每位党员与一名困难学生结对,全方位关心需要帮助的学生。每年缴纳特殊党费,2017、2018年分别资助高三、高二各一位学生500元。面对一位学生因母亲亡故而成为孤儿的突发情况,学校每月资助其500元,并积极联系同济中学校友助学帮困基金会,每月资助其500元。

2017-2018年家访在职教工104人次,送出慰问金和慰问品共计39816元,家访退休教师81人次,送出慰问金和慰问品共计28660元。关心教职工生活,定期组织教职工进行体检和疗养,各类投保参与率达100%。

II-11 志愿服务

1、服务区域“创全”有成效

学校制定“创全”实施方案,利用电子屏、制作展板、发告家长信等形式,在校园内外宣传“创全”工作。校园内有禁烟标志,各类车辆停放区域整齐有序,上学、放学时段人员出入有序。组织师生熟记社会主义核心价值观,组织班主任老师以社会主义核心价值观为主题召开主题班会和主题教育课。

2、参与对口支援无怨言

安排教师到区域内初中义务任教,所有教工都成为五角场镇志愿服务资料库成员。2017、2018年都选派5名教师参与社区志愿者服务,所有党员在暑假期间到居住地所在居委志愿服务。2017年,三位老师在暑期社区工作中荣获“杨浦区优秀辅导员”称号,2018年一位党员两次荣获社区优秀志愿者称号。

3、辐射心理教育显特色

学校坚持心理健康教育特色服务社区,如开设了心理咨询热线——“小语”热线,为学校的师生和周边社区的居民们提供心理咨询;参与长海三村居委“学雷锋”义务咨询活动,为社区居民开设心理讲座。两位心理教师还参加区“心馨家园”心理咨询活动。2017年5月13日在黄兴公园承办的“更好地应考、更好地规划、更好地生活”大型公益咨询活动获得成功。2018年5月26日在五角场万达广场承办“心舞台心成长”——校园心理情景剧展演和“心故事心成长”——大型公益心理咨询活动,受到了广泛好评。

 

I-6生态文明责任

II-12 低碳节能

我校积极推进资源型、环保型校园建设,目前是上海市无烟学校、上海市健康单位先进。

1、注重氛围营造

充分利用升旗仪式、校班会课、教工大会等时间,向师生宣传节能减排的重要性。通过张贴提示标语,号召师生节能减排。认真执行《上海市控烟条例》,创造良好的校园环境。

2、注重管理强效

学校将节能减排作为每日巡视内容,纳入常规管理。建立《同济中学工会关于空调节能环保的温馨提示》,《资料室、复印机的使用规定》等制度,推行和倡导无纸化办公。校园内设置同济特色三个垃圾桶,培养学生垃圾分类的意识和习惯。

3、注重活动固本

我们在后勤行政人员中倡导绿色办公理念,开展绿叶服务奖评选,鼓励教工为创建节约型校园出谋划策。在学生中开展环保口号设计活动,以及卫生大讨论活动,帮助学生树立节能减排,保护校园环境的意识。

4、注重奖励导向

针对卫生工作和节能减排工作做得好的班级,学校拿出部分资金作为班级使用经费,予以奖励,旨在鼓励班级保持优势。

 

五、报告预期与展望

(一)报告预期绩效

回首过去的一年多时间,上海市同济中学的全体教职员工在履行队伍建设责任、人才培养责任、文化传承责任、依法诚信责任、社会服务责任、生态文明责任等诸多方面做了大量的工作,取得了一定的成效。期待通过这份社会责任报告,更好地接受社会各界对学校的评价、监督和指导,从而更好地促进我校各方面的工作。

 

(二)报告展望

新的一年,同济人将始终不渝地贯彻落实党和国家的教育方针,依据国家及上海市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,围绕杨浦区教育局总体要求,抓住教育综合改革契机,聚焦学校发展目标,进一步秉持“每个人都是今天最好的自己,通过努力,每个人都可以成长为明天更好的自己”的办学理念,同舟共济,开拓创新,进一步履行好自己的社会责任,再创新辉煌。

 

六、社会评价

(一)社会荣誉

2017-2018年,在上级部门的关心支持下,全体教职工团结一致、形成合力,学校各项工作卓有成效,先后获得第二批全国中小学心理健康教育特色学校、上海市文明单位。

(二)领导关怀

杨浦区领导关心学校发展,2017年12月16日参加我校建校110周年庆典,2018年8月13日到老校区改扩建工程地关心慰问。

(三)媒体报道

2017-2018年,上海教育电视台、上海电台、青年报、杨浦教育时报等多家媒体共计8次。

(四)公众反响

经过多年的不懈努力,我们始终以学生发展为本,不断提升学校办学品质,学校逐步形成了心理健康教育办学特色,同舟共济的学校精神、和谐幸福的师生关系日益焕发出光彩,赢得了家长、学生、社区的普遍赞誉。

上海市同济中学

2018831