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共建共享指标综述

信息来源: 发布日期: 2018-12-12 浏览次数:

以目标为导向,共抓组织建设。共建互赢是开展共建的终极目标和最终目的。学校把完善组织建设、提升管理水平作为党建工作的重要举措来抓,从制定共建计划、组织和开展共建活动、党员队伍建设与培养等方面加强管理,抓规范促成效。如在老同志老党员的指导下,学校党支部会同同济大学航空航天与力学学院党总支、五角场镇街道老干部科、市光片党委探索形成了“同飞蓝天”——“三区融合,共同育人”关心下一代工作制度,以及党建联席会议制度,一学期至少一次召开党建联建会议,通过形成互帮互促、优势互补、齐抓共管、整体联动的工作机制,从而促进四方共同发展。之后又与上海市新四军历史研究会文教分会和后勤分会,建立了“关心下一代工作”的共建关系,构建学校德育工作的新格局。

以制度为保障,共享教育资源。我们开展共建签约活动,为实现资源共享提供制度保障。一是引进资源。通过邀请高校教授、社区老同志、新四军老干部到学校为党员、入党积极分子、教师、学生上党课,开展形势教育、德育教育、科学教育和人文教育,锤炼党员党性,拓宽中学师生视野。依托同济大学航空航天与力学学院的场馆资源,通过参观等方式,切实感受高校浓厚的文化氛围和研究氛围,提升学校党员教师和学生的科学人文素养。依托空军二十六师资源优势,组织高三整训,组织高一年级学生参观空军26师营部和陈列馆,提高我校学生的组织性和纪律性。学校注重对家庭教育的指导,定期通过多种途径用积极心理学的理念帮助家长纠正错误的家庭教育观念和教育方式,逐步提高家长的教育水平,使学生的健康人格在学校、家庭、社会构成的三维立体成长环境中得以良好形成。学校针对不同年级学生的特点,分别设立了不同的家庭心理辅导的主题:高一为“适应”,高二为“发展”,高三为“责任”。学校通过建立家长委员会和“校园开放日”等方式及时与家长沟通,齐心协力地关心好孩子们的成长。二是提供资源。学校联合社区充分发挥“大学生社会实践基地”的作用,通过“大手牵小手”,为同济大学航空航天与力学学院的党员学生深入中学、深入社区开展社会实践锻炼搭建平台,提供机会。具体有:理想建构、职业导航、实验对接、活动谋划、学业辅导、见习居委干部等活动。与此同时,我校主动安置军属工作,为军属子女就学提供帮助,并安排党员教师个别义务辅导等;我们积极开放体育场馆和设施,方便居委开展文体活动。

以项目为驱动,共建活动阵地。学校认真落实行风互动项目。学校每学期一次走入社区,分别由一位中层干部主动与长海一村、长海三村、黑山居委、长海新村、市光片党委居委联系,开展形式多样的行风互动活动,宣传教育系统政风行风网上测评系统,测评内容、意义及测评的方法,宣传教育局的招生及升学政策,了解社区居民的想法。每学期一次请入学校,通报近阶段学校各项工作开展情况,倾听居委社区对学校发展的意见和建议。开展拥军优属等同创共建活动,积极支持配合五角场镇开展国家安全社区的创建,实现了共建共享的良好氛围。

以服务为宗旨,共铸帮扶机制。我们认真落实“双结对”工作,即每位党员与一名困难学生结对,进行思想上的关心,学业上的辅导,生活上的帮助,全方位关心需要帮助的学生。每位党员每年缴纳特殊党费30元,用于帮助学校中不属于国家和学校资助对象但生活有困难的学生。倡导无偿献血皆自愿。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为,是我国血液事业发展的总方向。学校有《义务献血》相关条例,我校教职工积极参与无偿献血活动,用自己的爱心奉献为病员解除病痛甚至抢救他们的生命。学校每年完成4名献血指标,献血工作落实良好。