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党风廉洁指标综述

信息来源: 发布日期: 2018-12-12 浏览次数:



一、聚焦责有所当,不断提升作风建设幅度

作风建设永远在路上,学校党支部始终以建设服务型党组织为己任,深化关爱行动,通过校内提供舞台、校外寻找支点,整合多方资源,开展各种结对活动。经2017年12月29日,全体教职工民主评议,党风廉政建设群众满意度为90.4%。(实测人数:80人,其中:好76%;较好,14.4%

在校级党员干部中,坚持带头为党员上党课,2017年,校长书记分别上了两次党课。认真参加区委党校的处级干部培训班,有效落实干部教育培训,完成“上海干部在线学习城”的各项任务。

在中层以上干部中,坚持服务管理为导向,每学期固定联系服务的教研组和年级组,并积极参与组室活动和各项管理工作。坚持服务为本,送教上门。此外,每位中层干部还承担了联系一个社区的任务,及时传递学校行风建设的情况,并听取对学校的发展意见和建议。

在党员教师中,突出实际、实践、实效原则,以岗位行动、志愿行动为重点,敬业修德,奉献社会。主要行动有:多一次结对助学。在原有一对一帮助成长困难学生的基础上,再选择一位较好的学生落实“培优”工作。领一项社区任务。深入推进“双报到”、“双报告”工作,党员在暑假中和所在居委联系一次,认领一项志愿服务任务,落实“微公益”、“随手公益”行动,引领社会风尚。

党支部坚持每月一次更换党务公开栏,将此作为展示、公示党支部和党员工作的活动信息,主动接受来自学校各方面的监督和批评指正,畅通沟通渠道,加强民主管理意识和水平。

二、聚焦行有所依,不断提升廉政教育力度

根据全面从严治党、依规治党新要求,我通过建制度、明法度、严约束,抓小、抓细、抓预防,力求行有所畏,切实提高学校廉政教育力度。

以“两个落实”为抓手,着力加强学校党建责任制建设。一是落实“定责”,提高班子和党员队伍建设水平和能力。根据中组部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,加强党组织负责人自身建设,建立党组织和党员责任清单。二是落实“履责”,将学校党建工作落小、落细、落实。多层面、多角度地发掘学校典型,加强学习引导,积极查找不足,带动队伍整体提升。

以“两个聚焦”为抓手,着力加强学校党风廉政建设。一是聚焦制度建设,在《同济中学管理手册》的基础上,梳理完善学校各项规章制度,始终做到用制度管人、管事、管权。严格干部选拔任用程序,严把选人用人关,努力做到人岗相适、人尽其才。今年,向教育局输送一位校级干部,两位中层干部承担了校长助理的工作,提拔了一位教导副主任。二是聚焦“一会一签两清单一活动一自查”,即召开一次会议,传达教育系统党风廉政建设会议精神。完成一次个性化责任签约,签约在手,责任在心,加强中层以上干部队伍建设,强化组织观念,增强履行“一岗双责”意识。强化压力传导,严格落实党建责任制和党风廉政建设责任制,提高学校党建工作的能级水平。制定两份清单,即党风廉政建设责任制责任清单和项目清单,加强廉政风险防控点的排查,认真查找党风廉政建设的薄弱环节、重点岗位,重新修订廉政风险防空点。开展一项活动,即学校进一步深化和推进廉洁教育进校园活动,每季度一次“八项规定”情况的自查,开展《巡视利剑》学习研讨,为营造风清气正的校园环境而努力。