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“我为同济献一计”一等奖

信息来源: 发布日期: 2018-12-12 浏览次数:

一等奖

张焱

校标new我设计了一款新校舍的门牌,取校标(见左图)内部四人划船的样式,去掉背后的帆,做成梯形,上边沿为波浪状,镂空,西面为帆船的实体,实心,可方便标注各组的名称,“1907”标注在右下角,浅蓝色背景,寓意“同舟共济”:

同济人在同一条航船上,披风斩浪,协力同行,我们相信团结的力量,所以我们动力无限。其中:

11907:表示学校的建校之年。具有我校的独特性。

2、蓝色:海洋和天空的颜色,是永恒的象征,更是“希望”的代名词,是学校的主色调。象征博大胸怀,沉着稳重,相互信赖,永不言弃。

3、四人划舟:象征同组、同校的同济人汇聚一起,齐心协力,共同驶向新的彼岸。

4、船:因挂牌的缘故,去掉了船上的帆,帆船其历史同人类文明史一样悠久,寓意学校悠久的历史。帆船是利用风力前进的船只,代表着学校发展要借助各种各方资源;帆船逆风行驶,体现了同济人不畏艰难,迎风斗浪,挑战自我的拚搏精神。

 

朱美韻

还有一年就要回到原校址了,好期待。同济校园的特点是三大板块两两相隔一条马路。现在是教学区和体育馆食堂相隔一条马路。这给中午就餐秩序以及体育活动课教学秩序带来了很现实的问题。

体育活动课上课都是体育老师在教学区班级整队,集体过马路进行教学的。

建议对各班体育委员要做好工作指导和思想教育,在2分钟预备铃前就要组织班级下楼整队。

建议班主任给任课老师班级课表,尤其下节课是体育课的科目,提倡不拖堂,以免影响体育课整队效率。

建议各班再确定一个负责的同学,最后一个离开教室,不仅起到督促同学下楼整队,更负责班级关灯关门,做到节能环保和财产安全。

建议除了整队时点名,更要下课后带队回教学区再解散,以免个别男生逗留篮球场,影响下节课的正常上课。

建议在班级有安全监控的情况下,对不准时出勤的同学进行个别或班级公开思想教育。

午餐管理

建议以班级为区域定点集体就餐,如果是自己带饭也要集体同时就餐。

建议班级生活委员负责点名,也可以了解饭菜浪费情况。

建议食堂午餐更丰富些,尤其是菜量要足,利用学生回到原校区也乐于在学校食堂就餐。

 

毕嘉琪

优良的学校环境可以提供给师生更多的创造空间与动力,提升教学效果,激发学生的求学兴趣,通过潜移默化的环境教育功能,陶冶学生的情操,构建健康人格,培养积极心理、全面发展的学生。

立足于百年老校的厚泽底蕴与积极心理学的心理办学特色,同济的校园文化建设可以既兼顾历史底蕴,又可以突出学校积极心理特色,传承历史,创新未来,建设人文温馨校园。

首先,在传承历史底蕴方面,同济中学作为杨浦区内建校历史最悠久的一所中学,有着“同济三宝”的校园文化景观——纪念雕塑、院士亭、英烈石。上海市同济中学创办于1907年,虽历经战乱,饱经沧桑,但百年辉煌,底蕴深厚,校园“三宝”见证的是同济百年多历史的深厚底蕴,写就的是同济人继承、发扬、发展的文化品牌,潜移默化地影响着一代又一代同济人。在新建设的校园里,建议在校园三宝之处设立讲解牌,镌刻上同济三宝的来历与内涵,能够为同济新生以及前来我校的人员起到更好的宣传作用。除了同济三宝景观,学校也曾是院士的摇篮,涌现出大批有社会知名度的校友、教师等,学校在此方面可以进行宣传,做出一面光荣校友墙,展示优秀的同济学子以及八位院士,让同济学子学习这些出色人才的严谨治学、报效祖国的伟大精神。同济中学有着光荣的革命传统,在红色历史之中,经历过艰难而又坚毅的时期,学校展示栏也可以为这段历史进行展示,将同济中学当年由于抗战迁移的历史路线、抗战期间以及解放战争时期涌现的英雄人物进行展示。历史是珍贵的,被后人记住历史的唯一途径便是讲述历史、展示历史,这样才能不被人遗忘。

承前启后,创新未来,基于积极心理学的办学特色,我校在创新心理实验室方面也可以由多方面的展示。为了给学生提供一个更加放松的学习环境,学校的心理教室可以选用LEGO墙面进行装饰,一方面能够体现我校利用LEGO积木培养学生创新能力,另一方面也能够美化教室环境,学生的作品也可以在LEGO墙面上进行展示或根据不同的主题进行变换。心理实验室的走廊中也可运用现在较为流行的黑板墙,不同于一般的教学黑板,更多种底色的磁性板墙能够更加凸显色彩与创意。(如下图所示)

以上是我的个人见解,希望能够为新建设中的同济校区添砖加瓦,也愿同济的未来更加辉煌!

 

赵燕红

一个学校硬件固然重要,而“软装潢”才是真正体现学校文化的载体。因此, 我提议学校在新的校园里增设一面墙,名字就叫“Voice Wall”,意为师生共同表达心声的平台。同济中学历来就是一个同舟共济的大家庭,这是同济的文化。如果有一面这样的墙,师生可以就某一主题发表自己的看法,把自己的想法或是主意用n次贴或者其他形式呈现在这堵墙上。课余这样也会成为师生们驻足交流的地方。相信这堵墙一定会成为同济校园的一大亮点,体现了同舟共济的文化内涵。而相关主题可以结合政教处的活动,结合学校的发展等等。举个例子,三月份的主题和“学雷锋”有关。那么我们可以让师生们在这个平台上给大家分享一下自己在生活中遇到让自己感动的好人好事或是自己为大家做的好事。我认为这是一种更有效更能深入人心的教育方式。让正能量传播到每个人的心中。也可以用“完成句子”这样的形式让同学们就某一个问题发表自己的看法。例如“我最爱的学校活动是_____________,因为________________。” “如果可以重回高一,我会________________”等等。希望会有这样一堵墙成为同济校园文化的一大特色。

 

贾佳

全杨浦的高中学校里,拥有百年历史的只有寥寥几所。我们同济中学作为一所拥有110周年的历史老校,校史馆展现了我们的悠悠历史,院士亭体现了我们校友们的伟大功绩。在我看来,我们同济中学的发展如果要有更大的特色,必须要从“文创”方面着手。放眼看全中国那几所历史悠久的名校,无论是北大、清华还是复旦,无一不在文创下过功夫,文创产品也从文具、日用品到服装、电子产品一应俱全。

文创不仅是一种校园文化的体现,更是宣传学校的一种手段。每个毕业的学生,尤其是考入外地院校和出国留学的学生们,他们可以借由购买文创产品,一解对母校的思念之情。一支印有同济logo的中性笔,一本画有同济校舍的笔记本,一枚刻有同济校训的书签,这些都可以向更多的人展示我们同济中学,把我们的同济文化传递出去。这些文创产品的设计、定价,可以交由学校的团学联负责,这本身就是个很棒的职业体验,抑或面向全体同济校友们征集金点子,让毕业了的学生也有很强的参与感和归属感。

目前中国高校的文创产业做得比较成熟,但高中学校还尚未起步,作为历史老校,我们大同济要带个好头!