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学生德育指标综述

信息来源: 发布日期: 2018-12-12 浏览次数:

学生德育指标综述

以教育部颁布的《德育工作指南》作为思想和行动指南,继续坚持以“社会主义核心价值观”引领学校全员德育工作,承先辈传统,扬同济精神,坚持管理育人和活动育人,注重过程管理,推动学校、教师和学生的进一步发展。各班级以党的十九大召开以及庆祝改革开放40年为契机,进一步发扬积极心理,延续幸福同济。为2019年顺利回到原校区做好充分准备。

一抓德育队伍建设,以例会为学习分享平台,以外培为专业引领方向,以展示为借鉴提升渠道,以评价为反思改进导向,以评聘为主动参与机制,夯实队伍建设水平。

二抓德育常规管理。围绕“温馨教室 幸福同济”主题,利用好黑板报、教室绿板、温馨书架、电子小报宣传栏等硬件设施,营造温馨教室文化氛围。配合教导处加强学风建设,规范课堂管理,提高课堂效率。通过加强学生出入管理、手机管理,强化学生的制度意识、规则意识。

三抓德育活动内涵。纵向形成各年级主题教育活动特色:高一以“适应”为主题,开展行为规范的养成教育;高二以“发展”为主题,开展感恩教育;高三以“目标”为主题,开展理想信念与责任教育。横向结合党的十九大胜利召开和庆祝改革开放40年,推进“月月有主题”活动。2月“心理周”,3月“国防教育周”,4月“诗歌朗诵周”,5月“科技周”,9月“民族精神”教育月;10月“文体活动”月、11月“法制教育”月、12月“艺术节”。串接以每年“微笑大使”评选活动推进,为学生展现自我提供舞台,在学生中树立起一批积极乐观,自信友善的学生典型。

四抓德育载体拓展。结合高考新政策综合素质评价要求,创设多个共建途径,我校分别与同济大学航空航天与力学学院、上海电力学院、海军干休所、国歌广场等单位联系,设立了学生志愿者服务点,定期开展学生志愿者服务,使学生融入社会,强化社会责任。

五抓校本教材学习。本学期组织学生认真学习《我是幸福同济人》,校史教育读本;《我是文明同济人》,行规教育读本,以及《我是快乐同济人》学校特色活动介绍,三本德育校本教材。形成了序列化的德育校本课程,并通过新生入学教育,主题教育课,班会课等渠道进一步推进了此套教材在各年级中的普及使用。

成效:我校被评为第二批全国心理教育特色学校、 “2016-2017年度上海市安全文明校园”。2017年度杨浦区高中中职共青团工作考核中,荣获“杨浦区优秀共青团组织”称号。我校荣获2017年上海市高中生法治辩论邀请赛优秀组织奖、2017年杨浦区中小学生阳光体育大联赛中小学生广播操比赛高中组二等奖、2017年杨浦区中小学生爱心暑托班优秀组织单位、2017年“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践大赛三等奖、2017年度杨浦区中小学心理健康教育活动月优秀组织奖、鲁迅青少年文学奖优秀组织奖、2017年杨浦区中小学生家风家训故事展演活动杰出表现奖、2017年杨浦区“垃圾分类伴我成长”主题宣传活动最佳组织奖。张晓红老师荣获杨浦区“践行社会主义核心价值观”主题教育课大奖赛三等奖。许佳老师在学校心理健康教育工作中成绩显著,荣获“2017年度先进青年”荣誉称号,并在“美丽心世界——2017年区中小学生微视频网上征集活动”中荣获优秀指导教师。沈晓萍老师荣获2017“未来杯”上海市高中阶段学生 社会实践 大赛优秀指导教师。戴晓艳老师、季妍老师在2017年度生命教育校外实践活动项目评选中分获二、三等奖。吴山治平同学获得了杨浦区“学宪法、讲宪法”演讲比赛二等奖。徐懿希、叶云婕获得2017年“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践大赛三等奖。“YOUNG浦少年”于3月23日以“【团徽闪耀】同济中学:带爷爷奶奶玩转智能设备”报道了我校的志愿服务项目