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师德建设指标综述

信息来源: 发布日期: 2018-12-12 浏览次数:



师德和师能是不能割裂的统一整体,相互映衬,相互促进,缺一不可。学校始终把师德师风建设作为师资队伍建设和学校内涵建设的重点,根据教育局党委要求,结合学校实际,建立领导小组和考评机制,精心组织活动内容,拓宽学习渠道,创新活动形式,建立师德建设的长效机制,切实加强教师师德建设。

1、强化培训,明确表率责任,提升认识

我校的师德教育注重针对性,并常抓不懈,持之以恒。做到几个结合:与校本培训相结合,与师训内容相结合,与工会活动相结合,与学校的特色工作相结合。

例如:学校心理特色,强调“你是最好的那一个”,我们的理念是:每个人都是今天最好的自己,通过努力,每个人都能成长为明天更好的自己。学生,教师如此,学校也一样。我们认识到,只有教师自身具备了“关注力量”的意识,才会将这种关注投射到学生身上,从而通过各种方式发现蕴藏在孩子们身上的无穷潜能。因此,多次组织班主任和全体教师参加“积极心理学”有关理论的培训,校本培训中开展了“挖潜•减压•合作”心理团体辅导课程、视频《一场精彩绝伦、意义非凡的“教育”》、《初心使命》教师育德素养和能力的培养、职业导师汪美萍老师的《谁“偷”走了我们的激情》、“身边的感动”宣讲活动等,既有随机组队、合作互动的连续任务,又有直击教育的核心,增强教师对于生命的感受力的各类培训,让教师体会集体的力量,看到自身无限潜能,关注正向力量,更好的认知自己,并且不断地提升自己。

2、强化标准,明确任务要求,提升修养

除国家、上海和本区的师德规范以外,我们学校有自己制定的师德规范,并注重共同学习,强化规范和准则,任务与要求,并将其纳入学科教学和班级管理,并纳入职称评定等各项制度,力求形成学校的科学评价机制。今年着重学习了教育部《中小学教师职业道德规范》,《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《杨浦区教师师德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,《杨浦区教师职业规范禁止性规定》,每位教师都签订了师德承诺书,尤其是针对底线和红线问题要特别重申和强调,坚决执行师德一票否决制。

我们学校每学期都有教师教育教学问卷情况调查,全体学生参与,无记名投票。评价结果及时反馈任课教师,利用假期时间,每位教师撰写评价反思,效果比较好。在师德建设问卷调查中,师生关系反映良好。

3、强化榜样,明确努力方向,提升境界

俗话说,榜样的力量是无穷的。树立典型,学习榜样,是师德建设中的有效手段。我们充分运用各级各类资源,远近结合,内外结合。既学习师德高尚的全国教书育人楷模,又要注重弘扬身边的典型;既要学习区内其它教师的先进典型,又要发挥自己学校典型的力量。我们的做法是:

深入开展“两代楷模激励我成长”师德主题教育活动,我们通过学生推荐、教师评选等环节,开展了师德标兵、校园感动人物、绿叶服务奖的评选,树立宣传典型。并通过校宣传栏、庆祝第33、34个教师节、电子故事等多种形式有效宣传身边的榜样。开展师德问卷调查,“我最喜爱老师说的十句话”评选,组织黄大年、钟扬等先进事迹的学习,组织观看教育类电影,如《摔跤吧,爸爸》、《嗝嗝老师》,撰写学习体会,提高认识。我们为全国物理名师教学比赛一等奖的谈晓红老师制作宣传视频《追求极致之美》,被评为“师者匠心”劳模精神代代传微视频征集活动最佳编辑奖。积极参与教师原创诗歌比赛活动,并获得二等奖的好成绩。赵海鸣老师荣获上海市园丁奖,高海蓉老师荣获杨浦区园丁奖。

这种榜样引领的师德教育活动,使教师学有目标,赶有方向,见贤思齐,提升境界。学校学生对学校的师德建设满意率高,达98.6%。